Triks for å opprettholde Attention-Span i Classes

Barn har ofte lav oppmerksomhet span som de blir lett distrahert. Opprettholde sin oppmerksomhet er en utfordring for dem så vel som for deres lærere. Man trenger å forstå dynamikken i kommunikasjon som foregår mellom avsender og mottaker av meldingen. Essensen av hva læreren forklarer må være noe som barn eller studenter kan forholde seg til ellers sinnet naturlig vakler og selv om arbeidet er gjort av studenter til å betale full oppmerksomhet til læreren, de mislykkes. Forklare komplekse konsepter på en enkel måte er hva læreren trenger for å mestre. Det er viktig ikke å anta at et bestemt emne er enkelt. La oss si at en lærer forutsetter at tilsetningen er lett fordi det er en enkel operasjon. Barn ikke synes det er lett fordi de ikke har nytte av den erfaring at læreren har hatt. Dette betyr at en lærer ikke kan være på et høyere plan enn en student.

Dette er tatt for gitt som en lærer er forventet å vite hva han /hun underviser. Det som er viktig er å overføre at lærerik opplevelse til publikum av elever.
Det finnes måter å opprettholde oppmerksomheten span av studenter. Gi pauser fra tid til annen for studenter å ta en pust i bakken. Sprekk hyggelige vitser som humor er veldig forfriskende og det hindrer en klasse vises pedantisk. Sørg for at disse pausene ikke påvirker rytmen av klassen. Aldri anta at noen temaer som er enkle og kan gjennomføres raskt. Du er da ikke på et nivå spiller feltet med elevene. Gi eksempler fra hverdagen, slik at elevene kan forholde seg til det du lærer gjennom korrelasjoner. Spille noen minne spill bare for å oppdatere sinn. Studenter sliter med å betale oppmerksomhet og i mange tilfeller er det på grunn av sin frykt for " glemme &' ;. Tror på en &'; s minne leveres med å spille minne spill. Når studentene utvikle tro på deres minne da en tung byrde er tatt av skuldrene.

Hvis du bruker lysbilder til å undervise så ikke ha for mange ord i lysbildene spesielt når publikum består av barn. Det er nok studier som viser at visuelle hjelpe med å opprettholde oppmerksomhet. Påfør noen sinn og kropp integrasjon hvor elevene kan faktisk ta på det de lærer. De kan da ikke være klar over det faktum at de er oppmerksom som det er et naturlig resultat av stimuli i stedet for innsatsen. elektronisk veileder
har fordelen av teknologi hvor de kan bruke bilder til å lede oppmerksomhet uten å kreve det
.