Fem ting No One Ever Told You om opptjening en Ph.D. - En professor Informerer om hvordan du kan få bedre karriere Results

I 1900 få amerikanere ferdig med videregående skole. De som hadde en stor fordel i forhold til alle andre. Ved 1950 high school nyutdannede var vanlig, og få en karriere fordel fra utdanning kreves en høyskole grad. Av 1970 personer med bachelor &'; s grader begynte ofte å legge hoved &'; s grader for å skille seg ut fra mengden.

Når den globale finanskrisen begynte i 2008, mange unge folk med bachelor &'; s og master &'; kunne s grader ikke finner attraktive arbeid av den art at de var forberedt på å gjøre. I dette miljøet, en Ph.D. grad ble den siste kilden til karriere fordel. Nye doktorgrad som viste sine avhandlinger i sakprosa bøker som etablerte betydelig faglig troverdighet hadde overtaket

Mens videregående skole, bachelor &';. S, og Master &'; s diplomer hadde hver sin dag gitt verdifulle legitimasjon rett og slett for alle som har lært en kropp av kunnskap, en Ph.D. gir mye mer: muligheten til å vesentlig legge til stabburet av det som er kjent. Som et resultat, tjene en doktorgrad kan gi en mulighet til å utvikle slike nyttig kunnskap som den ferske ekspert &'; s hjelp er søkt over hele verden. Isn &'; t det fantastisk

Men å få en slik aktelse doesn &';? T skje automatisk. Du må gjennomføre original forskning, finne eller utvikle verdifull kunnskap, få dine rådgivere &'; aksept, og tiltrekke seg interesse med å skrive. Det &'; s ikke en liten utfordring. Et stort antall dyktige folk begynne å tjene en doktorgrad, men aldri gjøre. Ikke alle de som tjener den ettertraktede grad fremstå som ettertraktet eksperter.

Tilsvarende med et fakultet kollega på Rushmore universitetet om hans første Ph.D. minnet meg hvor dårlig de fleste Ph.D. kandidater i utgangspunktet forstå mange viktige aspekter ved å produsere en avhandling. La meg hjelpe deg å korrigere eventuelle vrangforestillinger du har ved å trekke på Professor Morten Middelfart &'; s mange gode observasjoner.

Morten har en forbløffende evne til å komme seg gjennom vanskelighetene. Kanskje hans arv spiller en rolle: Født og oppvokst i Danmark, kan hans etternavn i dansk oversettes til engelsk som “ mellompassasjen &";. Jeg tenker på en slik rute som en som doesn &'; t inkludere ytterpunktene, unngår omveier, men likevel unngår hindringer

Her &'; s. Den første av fem problemer som mange Ph.D. kandidater don &'; t forvente:

1. Den opprinnelige forskning konseptet doesn &'; t arbeid (og de neste par don &'; t arbeid, i tillegg).

Som du kan forestille deg, slik opplevelse (spesielt hvis gjentas) kan være nedslående. De fleste mennesker reagerer med å konkludere med at en Ph.D. Programmet er vanskeligere enn forventet, og følelsen press fra tid passerer. Noen begynner å fortvile av stadig blir gjort.

Her &'; s mitt råd: Slapp av. Dette er alt normalt. Slike tilsynelatende tilbakeslag rett og slett føre til bedre forskning konsepter, de som er mer sannsynlig å overraske og glede andre. Her er hva Morten sier om sin erfaring med å utvikle sin forskning konsept:

« I løpet av disse forskningsprosjektene, kjent jeg meg selv med analytiske metoder som conjoint analyse, perseptuelle kartlegging, multivariat regresjon, samt utviklet min egen data-mining algoritme. Å ha datamaskiner bistå i nye måter å analysere data, annet enn de jeg har vært vant til å samtidig utvikle analytiske applikasjoner for virksomheten, var en lærerik opplevelse.

« Min viktigste vitenskapelige erfaringer var fra Pat Robinson, min rådgiver, lærer meg ikke til å segmentere data for tidlig i en prosess. Man bør utforske dataene for å se hva mønstre dukker opp, og deretter bruke denne forståelsen for å nevne mønstrene i data stoff &";

Den neste utfordringen kommer under litteraturgjennomgang:

2. Mer tid å lese om tidligere uhørt ting enn kandidaten mener kan være mulig.

Hvis du ikke &'; t allerede har god lesing og notatskriving ferdigheter, sørg for å rette opp eventuelle mangler. Du &'; vil være glad du gjorde. Igjen, mitt råd er å slappe av. Noen av disse nye områder vil vise seg å gi meget verdifull innsikt. Være ivrige etter å finne gylne nuggets av visdom overalt hvor du ser. Her er Morten &'; s observasjoner:

« Litteraturen forskningsfasen tok mye lengre tid enn jeg forventet. Jeg følte at alle bøkene henviste meg til fortsatt andre bøker. På grunn av dette, kombinert jeg strukturert Klassifisering og intuisjon i scoping min litteratur forskning.

“ Med andre ord, jeg gikk til den åpenbare litteratur, men jeg var veldig åpen for hva litteratur &', kom til meg, og' også. Når jeg hørte navnet på en bok tre ganger fra ulike partier eller jeg fant en bok som virket interessant i det øyeblikket, ville jeg leste det også.

“ Ved å bruke denne tilnærmingen, fant jeg ut at den innledende forskning strukturen gradvis endret. Men den mest utfordrende delen av denne prosessen var hvordan å holde tritt med mine notater, som raskt fremkommet som jeg dekket 75 stykker av litteratur i tillegg til de obligatoriske de i Rushmore program &";.

Til tross for gode intensjoner vil andre problemer dukke opp i løpet av litteratur forskning:

3. Notater vil enten være ufullstendig eller uorganisert slik at mye forskning må gjentas.

Et slikt problem kan reduseres ved først å studere hvordan å ta og organisere notater for en litteraturgjennomgang og forberede en avhandling. En avhandling rådgiver bør gjennomgå metodene i begynnelsen til å foreslå forbedringer. Morten er en veldig forsiktig forsker, men han hadde fortsatt uventede problemer. Her &'; s litt mer av hans råd:

“ Hvis jeg skulle gjøre det igjen, ville jeg inkludere sidetall gjelder litteraturkilder i min lesing notater. Det enkle trinn ville ha spart meg mye arbeid i siterer referansene under selve skrivingen &";.

Når forskningen er gjort, skriving kan begynne. Hurra! At &'; s den gode nyheten. Den dårlige nyheten er at utfordringene aren &'; t over ennå:

4. Den første skriftlig disposisjon vant &'; t arbeid, og heller ikke den andre, og heller ikke den tredje, osv

Du kan lure på hvordan så mange skrive skisserer kan være defekt. Vel, mye av det som gjør enorm følelse i skisserer viser seg å være ganske vanskelig, om ikke nesten umulig, å gjengi i prosa ved å følge den skisserte sekvens.

I andre ord, gjør den mentale konstruksjonen av hvordan jeg skal forklare det materialet mye fornuftig til Ph.D. student, men den samme sekvensen presenterer en head-skrape mysterium for noen uten den samme kunnskapen. Husk to ting: For det første, på dette punktet kandidaten vet mer enn noen andre i verden om emnet. For det andre må skriftlig gjøre informasjonen tilgjengelig for leserne, ikke forfatteren!

Igjen, mitt råd er å slappe av. Alle trenger å bestille materialet på en måte som forfatteren forstår før kunnskapen kan oversettes til en sekvens som er mest fornuftig for alle andre.

Morten kommenterte slik:

“ Prosessen med å skrive tok på seg et liv av sine egne. Den innledende skjelettet av kapitler og referanser endret, og noen ganger føltes det som om hendene mine var bare å skrive på ren inspirasjon.

« I disse tider, ble omstilling er nødvendig for å sikre den generelle flyten av tanken. Men i disse tider skrivingen ble livligere, som kommer fra både mitt hjerte og mitt hode &";.

Er du klar for den siste problemet?

5. Avhandlinger må være helt redone publiseres som en non-fiction bøker.

Oops! Dette problemet må virke som en grusom smell. Innse at de fleste universiteter fokusere på å lage avhandlinger utelukkende å informere fagmiljøet. De aren &'; t interessert i å produsere mer tilgjengelige verk for generell bruk.

Utgivere vet hva som selger, og avhandlinger don &'; t! Disse kunnskapsrike boken produsenter vil vanligvis kreve skisserte og skrive fra bunnen av.

Et mulig alternativ er å finne et universitet som aksepterer og bistår i å utvikle forskning som non-fiction bøker, i stedet for i avhandlingen format, for å oppfylle Ph. D. krav. Denne forskjellen i pedagogisk filosofi kan spare deg for tusenvis av timer og tillate deg å bli en godt anerkjent ekspert år tidligere!

Selv skrive en bok er utfordrende. Selv om Morten skrev en bok i stedet for en avhandling, fant han det grov går. Her er hans observasjoner:

« Å få feedback var spesielt verdifullt for meg. Det var drivstoffet som holdt meg gående gjennom vanskelige og frustrerende tider når inspirasjonen bare wasn &'; t der. Hva slags hjelp jeg har fått fra venner som har hjulpet meg med å opprette en strøm av verdig lesing var uvurderlig.

“ Jeg hadde en virkelig bemerkelsesverdig tilkobling og synergi med Rushmore &'; s. redaktør, som ikke bare gjorde en utmerket jobb med å redigere mine skrifter, men som også oppmuntret og inspirerte meg om innholdet &";

Jeg ber om at det å lære om disse problemene og hvordan man skal håndtere dem har vært verdifullt og vil tjene deg godt mens du tjene en doktorgrad grad.

nøl med å utsette på å komme i gang! Du &'; ll nyte å være en verdenskjent Ph.D.

Hva venter du på
 !?;