Interesser Førskole Kids

preschool gutt setter pris på en pen klasserommet.

Barnehagen rommet skal være attraktiv og pen. Hvis det er et valg, bør de rekkverk bli markert med upartisk eller lyse pastellfarger, og bilder og komponenter bør legges til tilby fargen. Hyllene er farlig. Selv de best utstyrte klasserom er ofte undermål hylleplass. Hyller hjelpe dobbelt formål å skille plass inn i forskjellige områder og sørge for et sted der leker og utdanning ressurser er tilgjengelige for barna.

førskolen kid loves et arrangert klasserommet.

Ifølge Montessori Training, ressursene bør ordnes og underforstått slik at alt i klassen har sitt egnet sted. En perfekt idé er å farge kryptering eller image code tabellene og ressurser slik at det er stress-fri til å huske hvor alt passer.

førskolen barnet liker å føle seg hjemme Gjør barna føler at skolen rommet er et tillegg av deres hjem og en del av deres lokalitet ved å gi en forsiktig valg av familiebilder på veggene. Gi dem rikelig kjærlighet og trygghet.

Førskole barna trenger hjelp til å lære å være snille mot hverandre.

Et klasserom skal løses for å gjøre det avslappet for barna å være snill. Loud områder for sang blokk spill, og imaginære spill bør være løsrevet fra lydløs områder, for eksempel biblioteket kryss eller problemløsende områder. Skap eller hyller bør brukes til å styre bevegelsen strømmen slik at barna ikke vil fortvilet hverandres arbeid.

Førskole barna er forberedt på å gjøre aktivitet valg av Early Childhood Education.
Enten en barnehage klasserommet er stor eller liten, bør det være strukturert i lærings eller bevissthet sentre. Både mengden og hva slags rente sentre hvile på omfanget og dannelsen av klasserommet, i forbindelse med programmet, rekrutteringsmønsteret, og tidene og individualiteten av barna.

Førskole barna elsker å fungere på bordene .

Bord og stoler må være plassert i kunst og mat-området og i enkelte av arbeidsplasser. Barn kan gjerne gjøre bruk av tabeller for å skrive, legger puslespill på en organisert måte, sette opp deler med små figurer og spille matematikk eller språklige spill.

førskolen ungen krever anledninger til å late som.

Hver barnehage klasserommet bør gjøre ledige plasser og apparater for oppfinnsom lek. Hus redskaper, en dress-up sted, et speil, en telefon, leker og tallerkener er grunnleggende nødvendigheter. Andre stoffer kan legges til replikere barna &'; lykke, hjemme verdier, og foretrukne historier samt de temaene som pedagog har familiarised.

førskole ungen må ha erfaring med musikk og kunst.

klasserommet bør være utstyrt med en kompakt disk, tape, eller opptaker; en variant av musikk, bestående av marsjer, tradisjonelle låter, og barnerim. For kunst, må det være benker og stoler, en vask, og rikelig av øye-nivå veggplass der barna &'; innsats kan bli gledelig utstilt.

førskole ungen må ha aktiviteter for språkutvikling.

En preschool klasserommet bør tilby plass og verktøy som øker språkutvikling. Bilde bøker, presentasjon tellere, øye-nivå vegg gjennomfører, kameraer, dummy faser, speil, og musikkspiller kan alle brukes til å fremme språkutvikling

Konklusjon:. For å møte de spesielle behovene til førskolebarn barn ovennevnte egenskaper bør vurderes
.