Hva er forskjellen between

En rask måte å erte folk, eller for å sette deg selv en opp på noen andre, eller sette dem en ned, er å spørre dem dette spørsmålet. Det er et raskt svar som er lett, men hvis svaret du får er noe om forskjellen i betydning, de har ikke noen ide. Enten du fortelle dem raskt svar er et spørsmål om dine psykiske og moralske taktikk. Hvis du forteller dem, kan de i sin tur satt ledelsen på alle andre enn deg. Hvis du ikke forteller dem, vinner du et rykte for å være flink, men mister en for godhet.

Svaret er grammatisk. Hvorfor er så mange mennesker besatt med "grammatikk"? De tror ofte at grunnen til at de ikke kan skrive godt er at når skolen ble dishing ut grammatikk leksjoner de må ha vært plaget av en sykdom. De gikk glipp av. Det er tull. Like forbløffende er hvor mange mennesker tror de kan skrive bedre ved hjelp av noen få bøker om grammatikk. Så de som selger bøker, eller verre multi-media pakker, stokk ordet "Grammar" i tittelen.

tror jeg

1. at nesten ingen vet mye engelsk grammatikk, bortsett fra de som har lært et fremmedspråk og så lærte engelsk grammatikk ved et uhell. Selv de som later til å vite, selv de som skriver vakkert, aldri å gjøre en grammatisk feil, selv engelsklærere, vet ikke mye grammatikk.

2. at undervisningsmateriell med "Grammar" i tittelen er ingen hjelp. De er fine i de enkle trinn når vi alle får det riktig, men når de begynner å diskutere adverbial fraser, hvis de noen gang gjør det, er de tapt.

Så hva er forskjellen mellom disse to ordene? Den raske svaret er at "og" er en sammenheng, men "også" er et adverb.

De fleste av dem som du forteller som vil gå bort nedslått; det høres ikke riktig, og forklarer ikke mye. Nesten alle vet at "og" er en sammenheng, og vil tro at "også" er det saame ting. Så hva er poenget? Hva forskjell gjør det å vite at korte svaret? Du trenger det lange svaret til å forklare det.

Jo lenger Svaret må være noe sånt som dette. Du kan bli med to setninger sammen med en forbindelse uten tegnsetting. "Epler er firkantet og turgåing er dårlig for deg" er grammatisk. Det er ikke sant, men det er ingenting galt med grammatikk.

"Epler er firkantet også gang er dårlig for deg" er ungrammatical; så mye at selv om du ikke kjenner noen grammatikk kan du sannsynligvis føle det. Du kan ikke være i stand til å forklare følelsene dine, men du vet. Du må holde i enten et semikolon (en nyttig mark) eller en reell sammenheng eller begge deler. Du kan si "Epler er firkantet og også gang er dårlig for deg" (så mye for dem som sier "og også" er overflødig); eller "Epler er firkantet, også gang er dårlig for deg"; eller "Epler er firkantet, og også gang er bra for deg."

Disse alternative uttrykk kan ikke alle være like gode, men forskjellene er saker av stil, av personlig smak, ikke fra grammatikk.

Gjør et eksperiment. Ta noen skriver i nærheten, bok eller brev eller hva du har, og se om du kan erstatte "og" med "også". Noen ganger kan du, men jo oftere du kan ikke, selv om du ikke vet hvorfor ikke. Det må være en del av lengre forklaring av forskjellen mellom "og" og "også".

Konjunksjoner har bare ett riktig sted i setningen; adverb kan vanligvis bevege seg rundt til en viss grad. De fleste forfattere vet hvordan mobile "men" kan være i setningen. Hvor du holder den i setningen er vanligvis et spørsmål om stil, ikke en grammatisk regel. Slik at denne forskjellen i bruk må være en del av den lange svar på forskjellen mellom "og" og "også". Det kan også forklare hvorfor du må ta vare på sveise setninger sammen. Leserne må vite hvor de er sammen. Konjunksjoner fortelle dem; semikolon fortelle dem; men adverb som "også", uten støtte fra en av de andre signaler, ikke.

Du kan lære deg hvordan du skriver ved å lese. Ta noe som du finner lett å lese. Så spør deg selv hvorfor det er lett, og imitere disse kvalitetene. Eller gjør det motsatte. Ta noe du finner vanskelig å lese. Så spør deg selv hvorfor det er vanskelig, og unngå disse attributtene.

Jeg vet ikke mye om å skrive noveller eller romaner; men jeg er sikker på at råd ville være bra der. Jeg vet det er bra for business rapporter og brev.

De kvalitetene kan ha noe å gjøre med hva du lærte på skolen. Det er ikke overraskende; på skolen lærerne prøver å hjelpe deg til å skrive i en voksen måte, til å bli en voksen. Så hvis du briljere lange ord og setninger du kan godt få flere merker. Men hvis når du er en voksen du har til å lese lange ord og lange setninger, vil de sannsynligvis mislykkes "hva jeg liker å lese" test.

Hvis du leser mye og nyte det du sikkert vet av instinkt så mye grammatikk som du noensinne vil trenge. Hvis du aldri har problemer med bilen din du ikke trenger å vite navnene på de delene. Men hvis du har problemer med å skrive og ønsker å forbedre det, kan det hende du trenger å lære noen grammatiske ting. Ikke mye, men litt. Dessverre de få grammatiske ting du må vite er ikke lett: abstrakte substantiver, passive verb, og forskjellen mellom "og" og "også".

John Fletcher

Det er en kort biografi og bilder på hjemmesiden min, www.redraft.com, som er utviklet for å hjelpe folk skrive, redraft sin skriving, og besvare grammatiske spørsmål.
.