Conform Til felles bransjestandarder TEFL Accreditation

Flere og flere lærere er å finne betydningen av TEFL akkreditering som de fortsetter å ta kurs som en del av deres personlige kontinuerlige forbedringsprogrammer. Noen blir bedt om å ta TEFL trening for å møte de standarder som kreves i sine skolekretser. Mange har funnet en spesiell vektlegging på TEFL trening i løpet av “ No Child Left Behind &"; program.

TEFL akkreditering innebærer en moderat mengde arbeid og utgifter. Dette kan være en belastning for mange lærere som ellers involvert under sin tid borte fra selve undervisningen. Engelsk lærere i særdeleshet bruker mye av sin personlige tid fordi naturen av sine klasser doesn &'; t alltid egner seg til multiple choice test format. Elevene trenger å øve skrive effektivt å lære komposisjon og uttrykk, og dette betyr at lærerne må bruke mange ekstra timer gradering essays og semesteroppgaver. Dette er mye mer vanskelig og tidkrevende å grad enn flervalgstester. Noen lærere er også forfølge sine grader eller ta annet opplæring og aren &'; t igjen med en masse tid. Atter andre har foreldre plikter hjemme som tar mye av oppmerksomheten deres. Poenget er at kravet eller bare muligheten til å motta TEFL trening er ofte sett på som en forstyrrelse og en krevende oppgave. På tross av disse oppfatningene, lærere som får sin akkreditering finne mange effektive pedagogiske teknikker som hjelper dem med sine elever som ikke har blitt tatt opp i et engelsktalende land, eller i et hjem der engelsk er jevnlig talt.

Betydningen av TEFL akkreditering blir tydelig når man begynner å kartlegge forskjellige måter at engelsk blir undervist som andrespråk. Det finnes flere effektive strategier og generelt en lærer fokuserer på en av disse. Den mest direkte kan være å lære engelsk fra et strukturelt synspunkt, analysere syntaks, struktur og ordforråd, akkurat som engelske høyttalere er ofte lært et fremmedspråk. Andre begynner med en kulturell bakgrunn, lese enkle engelske filmer eller lytte til engelske barn &'; s programmer. Atter andre fokuserer på viktige setninger for å maksimere nytten av kursene, som om de lærte en turist til en engelskspråklig nasjon. Disse metodene har sine fordeler og ulemper, og ofte de er valgt for å matche stilen av læreren. Forhåpentligvis, de også matche stilen av målet studenter. Men hvis en lærer ønsker å være på et strukturert program for forbedring, så vil han ønsker å følge en standard undervisning stil med beregninger og gode resultater. Da kan han få tilbakemelding til å forbedre sin undervisning effektivitet. Dette er kraften av en TEFL akkreditering
.