De mange intelligenser: Exploring hvordan barn lærer (Book Review)

Flere intelligenser: utforsker hvordan barn lærer
Gjennomgang av Dr. Howard Gardner &'; s Book: de mange intelligenser av Romona Weston, utgiver, http: //kitchencarts360.com
Jeg har to barn; vil man få opp om morgenen og hodet rett for hans kunst boks, trekke ut fargede penner og et ark. Den andre, derimot, vil være mer sannsynlig å få seg selv kledd, muligens i en prinsesse kjole, eller leke med dukker. Jeg tror dette går utover alder og kjønn; de bare synes å være fundamentalt forskjellige, med forskjellige måter å forholde seg til verden rundt dem.
Forfatter, Dr. Howard Gardner, en psykolog og professor i nevrovitenskap fra Harvard University, foreslår at slike forskjeller er bevis for ulike læringsstiler, eller " multiple intelligenser og ' ;, (MI i 1983) hvor han antyder det er åtte eller ni. Denne teorien utfordret tradisjonelt holdt forestillinger i feltene for utdanning og vitenskap

Oversikt over Gardner &'; s. Ni " intelligenser og'
1.Visual
Gardner beskriver visuelle elever som " bilde smart &'; . De er i stand til å visualisere nøyaktig og ringe opp bilder fra fortiden når du prøver å huske noe. De liker å designe og arbeide med objekter og har en sterk følelse av romlig orientering og bevegelse. Om lag 40 prosent av videregående elever antas å være visuelle-romlige elever.
2. Kinestetiske
kinestetiske elever er " kropps smart &'; og ofte utmerke seg på fysiske aktiviteter som idrett. De er dextrous, med god balanse og koordinasjon, og ser ut til å fungere bedre når du er på farten. De kan finne tilpasning til den tradisjonelle skolen innstillingen utfordrende, er likevel omtrent halvparten av ungdomsskole barn antas å være kinestetiske elever.
3. Språklig
språklig eller " ordet smart &'; Elevene er flinke med de uttrykksfulle og praktiske aspekter av språk. De er dyktige i å skrive rapporter og brev, er gode spellers og kan overtale og forhandle med andre
lingvistisk eller ". Ordet smart &'; Elevene er flinke med de uttrykksfulle og praktiske aspekter av språk. De er dyktige i å skrive rapporter og brev, er gode spellers og kan overtale og forhandle med andre.
4.Logical-matematiske
fleste leksjonene er levert på en måte som passer logisk-matematiske elever. Disse barna er " antall smart &'; og kan løse komplekse matematiske, er dyktige til logisk resonnement og bruke kritiske og kreative problemløsende ferdigheter.
5. Musical
Som du ville gjette, " musikk smart &'; barn er naturligvis trukket til å synge og spille musikkinstrumenter. De har en naturlig forståelse av rytme, melodi og rim
6.Interpersonal
Gardner beskriver mellommenneskelige elever som ". Mennesker smart &' ;. Dette er de barn som viser en empatisk forståelse av sine jevn &'; s følelser, stemninger og meninger. De er intuitive og følsom.
7. Intra
Intra, eller " selv smart &'; elever er veldig selvbevisst, med en klar idé om sine mål, meninger og evner
8.Naturalist
Denne typen barnet er ". natur smart &'; og har en stor interesse for og forståelse av den naturlige verden rundt dem. . De blir tiltrukket av dyr, planter og de økologiske sammenhengene mellom dem
9.Existential
Gardner har også foreslått en mulig niende " intelligens &' ;, som er opptatt av den filosofiske meningen med livet. Barn med denne modusen for læring ville være sannsynlig å leve med høyt prinsipper, som sannhet, visdom og ære, en tro på Gud, når de prøver å forstå sin plass i verden.
Implikasjonene av ulike læringsstiler
Hvis Gardner &'; s teoretiske " intelligenser &'; er korrekte, har dette store konsekvenser for utdanningspolitikk. Hvis leksjoner er vanligvis presenteres på en måte som passer logiske-matematisk elever, hva skjer med de 90 prosent av barn som antas å være enten hovedsakelig visuelle-romlige eller kinestetiske elever?
Hvis barnet ditt sliter på skolen, kan det være verdt å utforske hvordan de går om å forstå verden. Hvis dette er i strid med hvordan leksjonene er strukturert du kan planlegge alternative måter å undervise det samme materialet hjemme. Du bør også snakke med barnet ditt &'; s læreren å gjøre dem oppmerksomme på deres spesielle læringsstiler
ord advarsel
Mens det er nyttig å forstå den unike måten barnet tolker hans eller hennes verden, det er. verdt å huske på at barn kan bruke ulike læringsstiler i ulike situasjoner. Prøver å due-hulls dem i én stil og unngå muligheter for å demonstrere eller utvikle andre stiler kan holde barnet tilbake.
Det er også viktig å innse at læringsforskjeller gjør ikke like lærevansker. Som Gardner &'; s terminologi innebærer, det er så mange måter at våre barn kan være intelligent. Gå videre og se på at barn og oppmuntre ham gjennom å forstå hans læringsstiler
 !;