Få bedre resultater i din gitar undervisning ved å vise elevene hvordan de skal Practice

få bedre resultater i din gitar undervisning ved å vise elevene hvordan de skal praktisere
av Tom Hess

En av de største utfordringene du kan møte når man underviser gitar er undervise studenter som aldri ser ut til å gjøre noen fremgang. Noen gitar lærere ville bare anta at studenten er " treg &'; eller rett og slett doesn &'; t &'; få det &' ;. Men hvis du gjør dette samme forutsetning, du vil aldri få gode resultater for elevene og heller bygge et svært vellykket gitar undervisning virksomhet.

Sannheten er, de fleste av elevene lære gitar har ikke veldig gode spilleferdigheter , og vil aldri forbedre dem mens du tar gitartimer med de fleste gitar instruktører. Det er et bredt spekter av grunner til hvorfor dette skjer, men du kan unngå dette problemet for gitaren studenter ved å lære dem det én ting de fleste lærere ikke: " hvordan å praktisere gitar &' ;.

Du kan være en god lærer på alt annet i dine gitartimer, men inntil elevene forstår hvordan du skal øve gitar de aldri vil virkelig være i stand til å nå høye nivåer i deres gitarspill. Faktisk kunne de bo hos deg i mange år om gangen, og aldri gjøre noen reell fremgang. Det er av denne grunn at du må vise dine gitar elevene hvordan de skal praktisere og ta dette temaet på alvor.

Når du effektivt kan trene elevene til å praktisere gitar vil du gjøre dem i stand til å spille gitar på den måten at de alltid ønsket. På toppen av det, vil du skape deg et navn i lokalsamfunnet og bygge et godt rykte (hjelpe deg å raskt bygge din gitar undervisning virksomhet).

Nå, før jeg avslører de mest effektive måtene for undervisning elevene til å øve gitar, er det avgjørende at du vurderer din egen gitar pedagogiske ferdigheter. Vurdere din nåværende evne til å få resultater med din gitar undervisningsmetoder ved å ta denne testen på hvordan å lære gitar elevene å øve
Hvorfor Guitar Studenter har ingen anelse om hvordan å praktisere

Grunn 1:. Nesten alle gitar lærere tilbringer mesteparten av sin tid på undervisning ulike nye teknikker, licks eller andre ideer mens tilbringe liten eller ingen tid faktisk viser sine gitar elevene hvordan de skal praktisere. Generelt, gitar lærere er under forutsetning av at de må hele tiden vise sine studenter nye ting hver leksjon. De behandler gitar praksis som noe som egentlig ikke er verdig diskusjon og vanligvis bare anta at studenten vil rett og slett " know &'; hvordan du gjør dette på egen hånd

Grunn 2: Noen gitar instruktører gjør sette " noen &';. forsøk på å vise elevene hvordan de skal øve gitar, men dette arbeidet kommer i form av en svært kort instruksjon (som studenten glemmer fort). Ta følgende for eksempel: Mens viser elevene hvordan å spille rent og artikulert arpeggios, er det vanlig for studenten å kjempe for å skille et notat fra den andre uten å ringe sammen. I mange tilfeller vil gitarlærer anbefaler studenten å sørge for ikke å tillate ulike notater til å ringe på samme tid når de øve på egen hånd i mellom leksjoner. De kan også vise hvordan dette er gjort et par ganger før timen er over. Dessverre er ikke dette virkelig hjelpe gitar student på en måte som " Sticks &'; og studenten ender opp begå de samme feilene om igjen i løpet av påfølgende hel uke for å praktisere. Når neste leksjon kommer, problemet er der fortsatt - men hvorfor? Hvorfor er det slik at mange gitar studenter fortsette å gjøre de samme feilene mens praktisere selv etter å bli fortalt /vist noe annet? Her er grunnene:

a) Studenten har allerede glemt den viktigste årsaken til problemet, og fortsatte å uvitende spille mens å gjøre samme feil igjen og igjen fra B) Noen studenter vil " tror &';. at de forsto hva du skulle forklare, men egentlig ikke forstår. Dette resulterer i dem tilbringer hele uken øver feil.
C) Av og til gitaren student vil huske hva som forårsaker feilen, men vil glemme hvordan å rette det opp.

På grunn av disse tingene, må du kaste bort tid på å gå over hva eleven skulle ha lært forrige uke en gang. Denne gitaren undervisningsmetode helt mislykkes av følgende grunner:

1. Studenten doesn &'; t har nok tid til å virkelig absorbere prosessen for å praktisere gitar effektivt
2.. Løpet av timen, kan elevene tror de vet hva som må bli gjort for å øve effektivt, men når de kommer hjem og plukke opp sin gitar; de praktiserer feil eller glemmer.
3. Du har aldri sjekke for å sikre at dine gitar elevene øver riktig fordi du har aldri observert den måten at de praktiserer. Å se elevene og '; praksis &'; er annerledes enn bare å lytte til dem spille. Når du hører dem spille, du hører " sluttresultatet &' ;, men du don &'; t faktisk se den prosessen de brukes for å produsere det

Grunn 3:. I de fleste tilfeller, gitar lærere gir elevene veldig generalisert praksis råd som det gjelder å " noe &'; på gitar. På den annen side, dyktige gitarlærere vise elevene mange konkrete strategier for gitar praksis basert på de studentene &'; musikalske mål og de spesielle utfordringer de står overfor i sin spillestil. Dette hjelper studenten til å gjøre forbedringer og fremme hans /hennes gitarspill lettere enn studenten som bare fikk " general &'; råd om hvordan å praktisere gitar.

Her er løsningene som du må bruke

Nå som du har bedre forståelse av hvorfor det er viktig å vise dine gitar elevene hvordan å øve, og du har sett hvordan tradisjonelle gitar læremetoder mislykkes, her er noen løsninger du kan bruke for å unngå de feilene som er omtalt ovenfor:

Løsning nummer 1. Når du lærer din gitar elevene noe nytt, bruke en betydelig mengde tid (om lag en fjerdedel av leksjonen) viser dem hvordan å praktisere det. Ikke vis dem massevis av nye ting uten å hjelpe dem med å lære hvordan du faktisk praktiserer det

Løsning nummer 2. Don &';. T gjør den samme feilen som så mange middelmådige gitar lærere gjøre ved gjentatte ganger å spørre elevene til &' ; spille &'; noe flere ganger, slik at du kan observere hva de gjør og " foreta rettinger &' ;. Virkelig vellykkede gitar lærere har elevene vise dem hvordan de praktiseres materialet fra forrige uke, slik at de kan se årsaken til eventuelle spilleproblemer. Deretter vil gitarlærer viser studenten i sanntid (som de praktiserer) hva som må fikses. På denne måten studenten får opplevelsen av å korrigere feil for han /henne selv. Når gitar elevene kan rette sine egne feil, vil de raskt begynne å gjøre fremskritt i sin spillestil

Løsning nummer 3. Don &';. T gi seg når en av dine gitar elevene forsøker å blåse av gitaren praksis seksjon av sin lekse. I mange tilfeller vil elevene fortelle deg at de “ Got det &"; når det faktisk, de virkelig kan ikke “ Få det &" ;. Husk, det er helt avgjørende for dem å lære å praktisere gitar på riktig måte for å få resultater. I situasjoner når du kan fornemme at studenten prøver å haste gjennom praksis for å lære noe “. Nye &" ;, minne dem om at de vil bli bedre på et mye raskere tempo når de kan øve gitar effektivt

Løsning nummer 4. Don &'; t falle i fellen med å lage forutsetninger for elevene. Du er ekspert på gitar, så naturligvis vil du forstå nøyaktig hvorfor noe doesn &'; t høres riktig, eller hva som må gjøres for å fikse dette, eller at problemet. Men elevene er ikke eksperter. Du må vise dem nøyaktig hva du skal se og lytte etter når de øve gitar, slik at de ikke glemmer. I tillegg skrive all denne informasjonen ned for dem, slik at når de kommer hjem de kan lett identifisere alle viktige skritt og instruksjoner.

Løsning nummer 5. Du må både vise din gitar elevene hvordan de skal praktisere og se dem gjøre det foran deg. Don &'; t gjør den feilen å venter dem til å huske hvordan å øve basert på dine ord alene. Noen gitar lærere føler seg komfortabel med å bruke så mye tid på å ha sine studenter praksis i timen i stedet for å lære " nye ting &' ;. Hvis du har den samme tankegangen, tenk på dette: I slutten, dine gitar elevene egentlig bare ønsker et flott resultat fra deg når de kommer til deg for leksjoner. Forstå hvordan du skal øve gitar er en viktig del av å få gode resultater og fremme på gitar. Dersom studenten går hjem og praksis feil, da de i hovedsak vil ha kastet bort en hel uke &'; s verdt tid, energi og penger. Dette vil bare frustrere dem som de gjør lite eller ingen fremgang bare å gjenta den samme syklusen igjen neste uke når de kommer tilbake til relearn hva de skulle lære i forrige uke. Dette er grunnen til at du må gjøre det nummer én hensikt å få gitar elevene til å øve skikkelig og få resultatet de kom til deg for.

Nå som du har lest informasjonen i denne artikkelen, her er hva du skal gjøre videre:

1. Mål din nåværende gitar undervisning effektiviteten ved hjelp av denne testen om hvordan å lære gitar elevene å øve.
2. Gjør det til en prioritet for alle dine gitar elevene å forstå hvorfor vite hvordan man skal øve gitar effektivt vil få dem de resultatene de ønsker (i mye mindre tid).
3. Aktivt bruke informasjonen i denne artikkelen for å lære dine gitar studenter. Don &'; t bare erkjenne ideene, bruk dem! :)
.