Fire viktige ting å lære om Learning

Les. Recall. Skriv.
Eksperimenter viser at den måten de fleste av oss prøver å lære nytt materiale er ineffektiv. Vi leser og lese en passasje før vi tror vi forstår det. Vi er så gjort. Faktisk, vi lærer mye mer effektivt hvis vi leser, prøv å huske hva vi nettopp har lest, og deretter skrive det ned eller si det i våre egne ord.

Gjør det fremover og bakover
jeg vanligvis gå gjennom en skog bevare i klokkens retning. Jeg ble overrasket over den andre dagen hvor mange ganger jeg måtte stoppe for å sørge for at jeg visste hvor jeg var da jeg prøvde å gå samme rute i en retning mot klokken. Da det gikk opp for meg at mange ting passer dette mønsteret. Jeg vet at mine ABCs langt bedre enn jeg kjenner mine ZYXs. Det faktum at jeg kjenner mine 987s så godt som jeg kjenner mine 123s forteller meg at jeg kjenner mine tall bedre enn jeg kjenner mine bokstaver. Jo mer generelle poenget er at for å se om du virkelig vet noe, teste deg selv ikke bare gjøre det fremover, men bakover også.

Test, retest
Folk ofte studere så lagt før de kan få 100% rett på en test av deres forståelse av faget. Selv om dette er en fornuftig tilnærming, viser det seg at om lag 10% av de riktige svarene er sammensatt av gjetting, korttidshukommelsen, og informasjonen ikke fullt lært. Den beste tilnærmingen er å studere til du får 100%. Deretter venter en dag eller to og teste igjen. Den andre testen er et mye bedre mål på din forståelse av materialet. Testing er viktig på en annen viktig måte, i den forstand av å få tilbakemelding. Dette kan være så enkelt som å dra i døra du bare låst å sikre at det virkelig er låst til langt større problemer. For eksempel, sier Peter Drucker at kvalitet isn &'; t hva du putter inn en ting. Kvalitet er hva noen andre får ut av det. Derfor kan du &'; t svare på spørsmålet om hvorvidt tjenesten er noe bra. Bare kundene kan. Du skjønner &'; t får å si om du er en god forelder. Dine barn svare på det.
Enda mer generelt, gode intensjoner alene er ikke nok. Få tilbakemeldinger for å avgjøre om du får de riktige resultatene.

Få til teorien bak det faktum
Mange mennesker har en selvpålagt lærevansker: De fokuserer på “ bare fakta &";. De ville forbedre deres evne til å lære og til å løse problemer hvis de søkt å avdekke reglene bak løsningene. Det er ingen tvil om at erfaring er en god lærer, men det er en mye bedre lærer når man holder et generelt prinsipp som kan brukes om igjen i fremtiden.

For eksempel kan du tro at å spare penger er bedre enn å låne penger. Denne troen er beriket når du forstår den magiske compounding – at når du låner penger du raskt begynne å betale renter på renter på interesse og at når du spare penger du (ikke så raskt) begynner å motta renter på renter på interesse. Forstå prinsippet om sammensatte lar deg se at en svært liten endring i renten gjør en stor forskjell over tid, og at når betaling av en gjeld eller spare penger, en liten endring i mengden du legge til eller trekke hver måned gjør en enorm Forskjellen – pennies – i hvor raskt du nå målet ditt. Spør alltid deg selv: Hvilket prinsipp er på jobb her
?.