Hjelpe barn med autisme Overlev School Sosial Scene

Ingen to av oss er like. Vi har alle liker og ikke liker, utfordringer og sterke sider. Men vi er like i at vi er sosiale dyr, og vi lever i en sosial verden. Noen av oss kan nyte godt lage sosiale forbindelser og andre kan se på det som et ork eller en inntrenging inn i vår verden.

Som voksne er vi ofte i stand til å kontrollere hvor mye og når vi ønsker å sosialisere, men et barn gjør ikke har den luksusen. Små barn er ofte plassert i miljøer som tvinger dem til å sosialisere noe som kan være en god ting. Men for et barn med en Autism Spectrum Disorder som kan være sosialt utfordret, et miljø slik skole bare kan være deres verste mareritt og største kilde til angst.

gå på skolen fordyper barn inn i et sosialt miljø som krever dem til å lære å holde seg flytende om de vil eller ikke. Når du har et barn som sliter med å utvikle sosiale relasjoner eller forstå sosiale signaler skolen kan være en kald, ensom og engstelig sted. «Vil jeg passe på og få en venn i år eller vil alle ignorere meg eller gjøre narr av meg?" er ofte et spørsmål som kan vevstol i tankene til noen barn som de begynner et nytt skoleår.

Barn på autismespekteret er ofte mer sårbare for å bli plukket på og mer motstandsdyktig mot anskaffe og finslipe viktige sosiale ferdigheter . Noen barn med autisme liker å være i sin egen lille verden og trenger å bli trukket ut til å være sosial. Mange lengter etter å bli sosialt akseptert ennå ikke har de sosiale ferdigheter som er nødvendige for å utvikle vennskap. Som lærere, foreldre og fagfolk trenger vi å lære barn å tilegne seg de sosiale ferdigheter som er nødvendige for å få venner, men vi må også være følsomme for deres behov og utfordringer.

Mange av oss kunne sikkert fortelle en historie om en vanskelig eller ubehagelig erfaring med gruppedynamikk i en klasseromssituasjon. Husk hva svaret ditt var når læreren ville si "komme inn i grupper"? Visste du fryser eller føler seg forpliktet til å bli venner med noen til å bli med i en gruppe slik at du ikke skiller seg ut? Hva om frykten for å bli den siste som plukket på et lag eller faktisk opplever det?

Dessverre, skolebarn på autisme spektrum ofte håndtere dette på en daglig basis. Så hvordan kan vi gjøre prosessen med sosial interaksjon i en skole å sette mer behagelig og mindre stressende for de som finner det vanskelig og ubehagelig å få venner?

Vi kan ikke lene seg tilbake og forventer at oppkjøpet av sosiale ferdigheter vil skje gjennom osmose. Å få venner er ikke en standardinnstilling vi er født med. Til tross for at sosial læring starter automatisk ved fødselen gjennom observasjon og erfaring, bevisst instruksjon og trening i å lage og holde venner bør begynne i svært ung alder. Her er noen grunnleggende begreper til å begynne med

Definer en venn -. Snakk med barnet om hva som gjør noen til din venn? Hva gjør en venn se ut, oppføre seg som, høres ut som, og at du føler liker

Hvordan velge /gjøre en venn -? Diskuter betydningen av å ha samme interesser og ta en interesse i hva den andre personen gjør . Måter å være snill, høflig og hensiktsmessig nysgjerrige på hva de gjør

samtale startere -. Se hva du skal si når du møter noen og ønsker å utvikle et forhold til dem. Gi barnet ditt pekere og øve med dem hjemme

Slik holder en venn -. Dessverre, barn med autisme ofte mangler Theory of Mind som gjør det vanskelig å lære respekt, empati, snu seg og perspektiv, men det er vitale opprettholde vennskap.

Spør "hva om" spørsmål når anledningen byr seg. Mens du ser på TV eller filmer med barnet ditt, stopper handlingen og spør hva han kan gjøre i en lignende sosial situasjon kan presse ham til å tenke sosialt.

Som disse ferdighetene blir undervist er det viktig å øve, øve, praksis. Å gi barna gode muligheter til å søke vennskap staking ferdigheter er ekstremt viktig, og kan ikke være overdrevet. Eksperter har bevist at det er bra for barn med spesielle behov for å bli integrert med normalt utviklings barn i forskjellige innstillinger. Overlatt til sine egne enheter, kan en gruppe barn på autisme spekteret lett trekke inn i deres egen lille verden. Barn med autisme bør utsettes for ulike sosiale scener som tilbyr muligheter til å samhandle.

I tillegg til å bruke vennskapsstaking ferdigheter i skolen sette det ofte er mindre stressende for noen barn å øve på situasjoner som er mindre contrived og mer avslappet. Utsette barn til ulike alternativer -. Nye aktiviteter der sosiale ferdigheter må praktiseres slik som lagidrett, kunstundervisning, teater leiren, lokale miljøprogrammer, samfunnstjeneste prosjekter, YMCA eller mentorer muligheter er alle gode valg

Husk at selv om barnet ikke kan overleve den sosiale scenen på skolen, alt er ikke tapt. Hvis du har vært vedvarende i undervisning og modellere de grunnleggende sosiale ferdigheter som er nødvendige for å skape relasjoner gjennom hans eller hennes skole erfaring barnet ditt vil ha en bedre sjanse til sosial suksess i voksen alder når man kan velge de sosiale situasjonene de er mest komfortabel med.
.