Oppmuntrende Fysisk Development

En morgen mens du tar mine førskolebarn til lekeplassen, har jeg lært en viktig lekse. På samme lekeplassen sto utstyr for både yngre og eldre barn. Selv om mine førskolebarn hadde blitt informert om farene ved bruk av større og høyere sklie, Amy en fem år gammel i mitt klasserom, klatret gardintrapp. Å gjøre en vellykket klatre til toppen, hun umiddelbart forberedt på å skli ned som hun hadde sett ungdommer gjør. Men som Amy begynte å skli ned, skjedde det noe. I stedet for å skyve ned lysbildet som andre, falt hun om åtte føtter. Landing med ansiktet ned, hennes lille urørlig kropp lå på sikkerhet overflate
Ja, jeg var der jeg skulle være –. Bare noen få fot fra raset og så var den andre læreren som har ansvaret for å se barna på lekeplassen. Men med våre øyne prøver å se mange barn, Amy gled forbi. Heldigvis denne historien har en lykkelig slutt. I løpet av noen sekunder reiste hun seg og tryglet om å prøve det igjen. Et kall til hennes foreldre og et rush til legevakten spesifisert ingen brukne bein eller skader.
Og hva gjorde jeg lære den dagen? Jeg lærte det er en fin linje mellom å identifisere aktiviteter som gir barna selvtillit samtidig utvikle viktige ferdigheter, og de som kan være farlig. Det &'; s en gammel spørsmålet møtt av både lærere og foreldre. Du ønsker vanskelige aktiviteter, men du don &'; t vil at noen skal bli skadet
Oppmuntre fysisk utvikling
Ifølge, er det anslått at mer enn 200.000 akuttmottaket besøk i USA årlig er knyttet til barn og' s. Lekeplass skader . . Og av disse, 15-20 dødsfall finner sted fra fossen
Som med andre tilnærminger til læring, er det viktig å ta vare på ungen &'; s fysisk utvikling i trygge og hensiktsmessige stadier av:
• Fra og med noe gutten har allerede oppnådd;
• praising ungen for å mestre dette målet;
• Bryte ned den nye oppgaven i praktiske deler;
• Antydning en annen gutt som er ekspert i aktivitet for å hjelpe deg å trene ; og Selge •. Observing, forsterkende, og re-undervisning om nødvendig
I tillegg er det nyttig å lage et diagram som viser alle barn &'; s navn og hva du kjenner til å være hans fysiske evne. Å gjøre en slik diagrammet forenkler du å velge egnede aktiviteter for barn, og også skape aktiviteter som gir akkurat nok utfordring for ungen å øke hans dyktighet nivå uten irritasjon og /eller skade
Teachers &'; Rolle for utendørs lek
Lærere og ansatte må hele tiden være oppmerksomme for utrygge situasjoner og tilfeller der barn kan bli skadet. Evaluer dine svar på følgende spørsmål slått av Montessori kurs for å sørge for at lekeområdet er så sikker som den burde være
•. Kobler jeg i samtale med andre lærere uten hensyn til mitt primære plikt til å se barna?
• viser jeg en gutt som ikke er i stand til å bidra i en aktivitet på grunn av hans utviklingsnivå hvordan å oppleve suksess
•? Må jeg bruke mobiltelefoner til å utføre forretninger eller for personlige samtaler mens jeg &'; m på lekeplassen plikt
•? Må jeg bruke utendørs spilletid som en sjanse til å lese blader eller bøker
•? Må jeg fylle ut rapporter og komplett timeplaner under utenfor leke
 ?;