Mobbing: Hvorfor Kids Bully? Del 2

I forrige uke snakket jeg om hvem og hva en bølle er. I den artikkelen oppdaget vi at det er ingen stereotyper når det kommer til en mobber; De kan være hvem som helst, og ser ut som noen. Vi har også differensiert forskjellen mellom mobbing og to personer slåss eller å ha et argument. Denne uken I &'; m kommer til å diskutere hvorfor barn mobber. Med denne kunnskapen kan vi endre litt på ting, både for mobberen og barnet blir mobbet.

Den største misforståelsen om mobbing er at det &'; s om sinne. Anger er alltid en større følelse som dekker opp en skjult følelser.

Mobbing er mye mer om lav selvfølelse, frykt, smerte og ulykkelighet. Det &'; s vanskelig å tro dette når mobbing virker så ekkel, men egentlig, hvis en person er virkelig lykkelig, ville de noensinne vurdere mobbing? Nei. Så, vi alltid må se til roten årsaken.

En annen grunn for mobbing er en følelse av rett. Dette kommer dessverre fra måten de ble reist, noen ganger fra veldig velmenende foreldre som trodde de gjorde det beste.

Jeg snakker ofte om fire ting barn trenger for å føle seg elsket. De er:

Øyekontakt
fysisk kontakt
fokusert oppmerksomhet
Discipline (My kind, ingenting harde eller støtende, og ingen wishy washy ting heller)

Hvis vi tar en nærmere titt på disse og relatere dem til hvorfor barn mobber kan du enkelt se at ett område mangler for dem i deres liv.

Øyekontakt Z - De føler ingen ser dem, eller bryr seg til å se dem.

Fysisk Kontakt Anmeldelser - De er ofte alene og don &'; t får kjærlig, tilsvarende berørings så mye som de trenger.

fokusert oppmerksomhet Anmeldelser - De har foreldre /folk rundt dem, men ikke opplever nok direkte, fokusert, positiv oppmerksomhet. Hva gjør de da? Hvis deres behov er fokusert oppmerksomhet, de &'; ll få det så godt de kan, selv om det &'; s negative.

Disiplin Z - Barn trenger grenser og grenser - de ønsker det! Det gjør dem til å føle seg elsket. Tro meg når jeg sier, at etter oppmåling tusenvis av barn fra hele verden om hva som gjør dem lykkelig og elsket av sine foreldre s, en av de ti beste tingene de alle nevnt var disiplin. Et vanlig uttrykk som ble brukt var, “ Mamma disiplinerer meg; det gjør meg til å føle at hun bryr seg &";

Nå er det en påminnelse til dette: ikke alle disiplin er lik. Alle barna som skrev dette kom fra familier hvor foreldrene var å gjøre en god jobb på å gi fast og rettferdige grenser og konsekvenser. Jeg snakker ikke om spanking, roping, nedsettende, navnet ringer ELLER bestikke, forhandle, minner, snakke og forklare for mye.

Forstå dette, kan vi se at hvis et barn blir behandlet strengt hjemme, vil reaksjonen som kommer ut andre steder - garantert. Derimot, hvis barnet blir gitt gratis kjøre, gitt alt de ønsker, når de ønsker det, som om de har rett til det, de også vil handle ut, på jakt etter det de trenger - noe som er konsistent, pålitelig grenser, grenser og konsekvenser. I fjor var jeg så Piers Morgan intervjuet Kelly Osborne. Hun sa at før hun gikk på Dancing With the Stars, hun gjorde &'; t ønsker å leve lenger. Hun hadde helt trukket tilbake fra livet, tar opp til 50 piller om dagen, bare be hun ikke ville &'; t våkne opp neste dag.

“ Hva forårsaket denne ulykken &"; Piers spurte henne. Hennes svar? Total misnøye med livet sitt, for mye smerte fra å se hennes far misbruker rusmidler og alkohol, men det meste … og få dette ... en mangel på struktur og disiplin i hennes liv.

Å vite alt dette vil gjøre det enklere å forklare barnet som blir mobbet, at det ikke er på grunn av dem; det &'; s om hvordan mobberen føler om seg selv, og på hva de &'; re får eller ikke får hjemme.

Selv om dette vil legge til noen trøst for barnet ditt, dette vil ikke hjelpe dem, sier: “ Ok, jeg får det. Jeg antar de skjønner &'; t bety å såre " meg &;, og deretter hoppe bort lykkelig. Det er mer som må gjøres. Dette vil være tema for neste uke &'; s artikkelen. I del 3, vil jeg gi deg råd om hva annet du kan gjøre for å hjelpe barnet &'; s selv verdt opphold i takt og selv vokse fra denne erfaringen. Så vel som andre måter å håndtere dette på skolenivå
.