DO skoleuniformer gjøre en forskjell?

For noen dager siden snakket jeg med en venn om skoleuniformer. "Tilbake i min dag," hun beklaget, "vi har ikke problemene i skolen som vi har nå. Kids respektert autoritet. De snakket ikke tilbake. De måtte gjøre lekser, og hvis de ikke gjorde det, det var konsekvenser. Det var mye mer orden. Jada, det var noen kamper, men det verste som skjedde var en og annen blåveis. Ingen ble skutt eller knivstukket.

"Og vet du hva annet?» la hun til . "Tilbake da vi måtte kle seg riktig for skolen. Selv om skolen ikke har uniformer, du fortsatt måtte bære rent og beskjeden klær. I dag barna er slurvete i sin kjole, i sitt språk og sin oppførsel. De er en gjeng med bortskjemte drittunger. Selv lærerne ikke kle eller oppføre seg som autoriteter de er ment å være. Ikke rart våre skoler er i trøbbel! "

Mange dele min venns følelser. Faktisk dusinvis av skolekretser tar nå i bruk, eller allerede har vedtatt, en kleskode eller uniformer. Forskning synes å vise at i skolen som har hatt behov for uniformer, studentenes har frammøte og prestasjon forbedres, og antall kamper har gått ned.

Merk at jeg sa forskningen synes å vise dette. Ved nærmere undersøkelse, skoleuniformer og kleskoder don ' t har nesten effekten som vi antar.

Problemet ligger i hvordan hovedtyngden av forskningen ble gjennomført. I studier der rektorer eller foreldre ble bedt om å beskrive sine inntrykk om den nye kleskode, de vanligvis ville si ting som "Ja, barna oppfører seg mye bedre, og de er mer fokusert på skolearbeidet."

Men når forskerne faktisk målt skolegang, prestasjon, antall kamper og andre indikatorer på god statsborgerskap, Resultatene var blandet. På noen skoler var det ingen forskjell mellom deres pre-uniform dager og etter uniformer ble innført. I andre skoler ting verre. Noen skoler gjorde viser moderate forbedringer i testresultater og atferd.

Men selv der var det forbedringer, kan vi ikke tilskrive disse til kleskode alene. Det viser seg at når skoler vedtatt uniformer eller kleskoder, de har også gjort andre endringer i hvordan ting ble kjørt. For eksempel, de oppgraderte deres pensum, håndhevet regelverket mer konsekvent, lagt bedre sikkerhetstiltak og hadde mer foreldreengasjementet. Faktisk kan disse andre tiltakene godt ha hatt mer innflytelse enn de klærne.

Hvis du er interessert i å lese en omfattende gjennomgang av forskningen (det er faktisk i lesbar engelsk!) I denne artikkelen av David Brunsma, sosiolog ved University of Alabama: http://www.geocities.com/school_uniforms/report2.html

Du kan lese dette og tenker, "Jeg bryr meg ikke om hva studier sier. Jeg bare vet at barn er mer pliktoppfyllende og bedre opptrådt når de kler seg pent og beskjedent. "

Du er ikke alene om å tenke slik. Forskning har vist at både elever og lærere mener at elevene oppfører seg bedre og får bedre karakterer når de bærer uniform. Dette kalles "Halo effekt." Det refererer til det faktum at når vi ser en positiv funksjon om en person, pleier vi å antyde andre. Derfor, hvis noen er godt kledd, gjør vi flere positive antakelser om dem - for eksempel at de er pliktoppfyllende og respektfull.

Noen ganger glorie-effekten kan være misvisende. Vurdere bedriftens kjeltringer som ble utsatt for bedrageri sine selskaper for milliarder av dollar. Disse gutta var blant de best kledde folk i samfunnet!

I sammendraget, vet vi at bare sette marineblå blazere på skolen barna vil ikke forvandle dem til modell studenter. Det er viktigere å gi en atmosfære der reglene er klare og håndheves; hvor forventninger skape oppnåelige utfordringer; og hvor foreldrene er involvert i barnas utdanning. Disse vil øke våre barns suksess langt mer enn noen ensartet.

Copyright Pauline Wallin, Ph.D. 2003. Alle rettigheter reservert
.