Si ja så ofte du Can

Vår rolle som forelder er å veilede våre barn gjennom livet som betyr å sette grenser og si “ Nei &"; ganske ofte. Jeg vil gjerne foreslå en litt annen tilnærming, eller i det minste en som legger vekt på et annet område

Her &';. Er det jeg mener. Min tilnærming til å håndtere barn har alltid vært å si “ Ja &"; så mye som mulig, for å tillate dem å utforske og oppdage på egen hånd, selv om det betyr et rot er gjort, og for å gi frihet ofte, før de ber om det. Når vi er positive og oppmuntrende, viser våre barn at vi tror på dem, og at vi elsker å se dem være uavhengig, de føler at vi virkelig har sine beste interesser på hjertet. Deretter, når en “ Nei &"; sies, eller en advarsel er gitt i en materie-of-faktum tone, barna våre vet at vi må virkelig mener alvor

Her &'; s to eksempler fra min lærer dager.

De fleste lærere insisterer på at barn sitter i sitt skrivebord å gjøre arbeidet. Jeg derimot ville ikke engang bat øye hvis et barn sto opp for å gjøre sitt arbeid. Ofte vil jeg se i min sidesynet en student som står opp for å gjøre sitt arbeid, og ser på meg for å se hva min reaksjon ville være. Når ingen fikk jeg tjent 1 poeng på respekt fra ham. Mitt mål var at de gjorde sitt arbeid uten å forstyrre noen, hvordan de gjorde det wasn &';. T min bekymring

Nå, hvis det samme barnet var å snakke med andre rundt ham så ville jeg si, “ Tyler, du må slutte å snakke og fokus på arbeids &" ;, siden jeg hadde nevnt at dette var en rolig arbeidsperiode og bare snakker jeg ønsket å høre var spørsmål rettet mot meg.

Et annet eksempel er hvordan jeg klarte bad pauser. I begynnelsen av året jeg viste elevene et diagram jeg hadde skapt - den ene siden sa "Boys" og de andre "Girls". Jeg forklarte dem at de skulle lage et kort navn som ville være deres bad pass. Når de trengte å bruke badet eller få en drink, eller bare få en pause, kan de sette sitt navn kortet på tabellen uten å spørre og deretter ta ut kortet når de kommer tilbake. Studentene ELSKET dette! De kunne ikke tro at de ikke trenger å spørre, og når elever fra andre klasser vil gå inn våre klasserom det ble forsikret om at minst en av mine elever ville vise og forklare denne "cool" system.

Nå selvfølgelig setter jeg opp forventningene og forklarte årsakene til at de skulle få denne friheten. Jeg forklarte at de var gamle nok til å overvåke seg selv. Hvis de var trøtte bør de virkelig respektere den følelsen, og går du få en rask drink til hydrat kroppen sin. Hvis de måtte gå på toalettet ... vel, de alle ble potty trent nå (de elsket den!) Uansett, du får bildet. Jeg viste dem at jeg respekterte dem og trodde på dem. Jeg forklarte også at hvis noen velger å misbruke denne friheten ved å bo på badet urimelig lang eller snakker i hallen med venner da dette privilegiet ville bli tatt bort før de beviste at de kunne håndtere friheten igjen. Jeg har aldri måtte fjerne dette privilegiet.

Jeg lar også min sønn til å gjøre mange ting som andre foreldre kan krype. For eksempel, tømmer han ofte skap og setter ting fra ett skap til et annet. Han snakker høyt som han gjør dette, og føles så viktig som han bærer ting fra ett sted til et annet.

Nå, hvis han isn &'; t forsiktig med noe da jeg &'; ll si, “ Emre, må du være forsiktig &" ;.

Jeg også la ham gå så mye som mulig, selv hvis jeg vet det &'; s kommer til å ta meg 10 ganger lengre tid å komme dit jeg vil. Jeg don &'; t selv spørre ham om han ønsker å gå eller sitte i vognen. Jeg bare gi ham den friheten, og hver gang vi hodet ut døren, se på ansiktet hans når han sier: “ I &'; m kommer til å gå, Mommy &"; er en av fullstendig lykke og stolthet.

Nå, hvis, på den sjeldne anledningen han være dum som å spille for mange stopp, start spill eller prøver å trekke meg hvor han spesielt ønsker å gå jeg si en gang, og ldquo ; Emre, må vi gå &"; Og hvis han fortsetter jeg si, “ Du kan gå pent eller du kan sitte i vognen. Hva er ditt valg &";?

Så mønsteret er å alltid gi frihet eller “ Ja &"; før barnet ber om det. Deretter, når du virkelig trenger å gå inn og si “ Nei &" ;, du har tjent nok respekt poeng å gjøre dem gå sammen med deg 90% av tiden

Hvis du har barn i skolealder, gi. dem:

* En høyning i sin kvote før de spør deg (statlige de positive tingene du' ve vitne for å gjøre dem garanterer økning). Dette vil du vinne stort poeng!

* En senere leggetid før de ber om det. (oppgi grunnen til at du tilbyr dette privilegiet) De &'; ll bli sjokkert

* Flere uavhengighet muligheter som å gå på kino med sine venner bare!. (oppgi positive måter de har håndtert uavhengighet tidligere og hvorfor du tilbyr dem mer av det nå)

Hvis du har småbarn, la dem:

* Trykk heveknappene før de spør å gjøre det.

* Kjør fritt i en park eller stor trygt område mens du følger bak, og la dem veilede hvor du går og hva du gjør.

* Bruk Play Dough men de vil, selv om det &'; s bryte den i bitte små biter. Det &'; s tøff å se på og rotet er … vel, rotete, men dette handler om deres leting

Hvis du har tenåringer, gi dem:

* En høyning i sin kvote før. de ber deg (som ovenfor, state grunnene til at du gir dette)

* En senere portforbud før de ber om det (igjen, oppgi grunnen til at du tilbyr dette)

* flere valg. I stedet for å gjøre en beslutning for dem på en viktig sak. Spørre sin mening eller be dem om å komme opp med en eller to løsninger på problemet, og deretter gjøre vedtak. Inkludert dem gjør at de føler seg verdsatt og respektert - noe veldig viktig for tenåringer. (Husk å kompliment tyven "voksne" forslag)

Selv om det &'; s fristende å holde ting ryddig, rent og kontrollert, er det viktig å huske at barndommen handler om å eksperimentere, oppdage, og lære å være uavhengig. Skritt tilbake og spør deg selv: “ Er dette en så stor avtale &"; Hvis ikke, la barna så mye frihet som du kan, da, når du virkelig trenger å gå inn og gi en grense og litt veiledning, respekt vil allerede er opptjent, og de vil vite at du er seriøs om dette spesielle “ Nei &" ;.

Ta noen minutter til å tenke på hva frihet (e) du kan gi barnet ditt akkurat nå … før de ber om det
.