Hvordan gjenkjenne et barns spørsmål: Tips til foreldre i Identifisere Central Auditory Processing Disorder

Hvordan gjenkjenne en Child &'; s Spørsmål
Tips til foreldre: Identifisere Central Auditory Processing Disorder

“ For det første gang i mitt liv jeg vet hva jeg hva jeg skal si, men jeg skjønner &'; t vet hvordan jeg skal si det, “ sa Leah, min 11 år gamle datter. Hun var kledd i hennes favoritt lilla skjorte som vi satte på henne rotete seng, en klumpet teppe som vår pute og papirer som omgir oss. Jeg hjalp henne arbeid på en utfordrende femte klasse oppdrag. Hennes far og jeg ble bekymret for flere år hvorfor hun ikke var &'; t læring skriveferdigheter i samme tempo som andre barn. Leah &'; s paradoks forvirret oss: hun snakket vel fra en tidlig alder, men å skrive var en uutholdelig øvelse for henne. Leah &'; s kommentar markerte et betydelig øyeblikk av erkjennelse og innsikt i vår familie &'; s pågående forsøk på å forstå henne

Hvorfor gjorde hun sliter faglig og sosialt.? Fra tid Leah var 5 år gammel, min mann og jeg tok henne for å se profesjonelle etter profesjonell. Ingen diagnose var fornuftig for meg, men min intuisjon fortalte meg at noe var galt og voksende verre. Selv om jeg hadde jobbet med barn i mange år som barn psykoterapeut, og hadde møtt ulike lærevansker, Leah &'; s symptomene var ikke kjent for meg. Men jeg lurer på om hvordan hun ble behandlingen språk. Hun trengte konstant voksen oppmerksomhet og var misfornøyd spiller alene. Hun stilte mange spørsmål til barn og voksne, og til tider snakket ustanselig. Vi har senere erkjent dette som hennes behov for å forstå ulike situasjoner eller noen ganger bare betydningen av et ord. Da hun vokste, ble hennes verden mer forvirrende. Til tider ble hun kritisert av lærere og venner som engstelig eller nyskjerrig. Hun ble mer engstelig i respons til forvirringen hun opplevde. De fleste mennesker hun møtte didn &';. T forstå henne

Samarbeid på hennes skriftlig oppgave var en av flere gjennombrudd på veien. Det skiller seg ut i mitt sinn på grunn av Leah &'; s evne til å være så innsiktsfull til tider, til tross for hennes forvirring om verden. Jeg følte meg lettet og trist, men også liker hennes far og jeg kunne nå begynne å virkelig hjelpe henne. Språket problemet jeg hadde alltid mistenkt var blitt klarere. Nå i ettertid kan jeg sette bitene i puslespillet sammen.

I barnehagen Leah kom hjem fra skolen å vite alt om hennes venner fra deres favoritt farge til hva de hadde til lunsj og som satt av hvem. Mødre av hennes venner ble sjokkert av hvor mye informasjon jeg fikk fra henne fordi deres barn kom hjem og svarte på spørsmål om dagen med den typiske svaret, “ fine &" ;. Jeg ble en ressurs for foreldre bekymret for barna sine, fordi Leah ville fortelle meg om den sosiale scenen på skolen. Lite visste jeg den gang at våre diskusjoner hjalp min datter organisere hennes dag. Som hun kommet gjennom skolen, la jeg merke til mønstre av sosiale, så vel som faglig ustabilitet.

Når Leah var 7 år gammel, vi visste at noe var galt. Likevel, den profesjonelle mening var at vi var altfor ivrige foreldre. Likevel, vi hadde henne testet av en nevropsykolog, som oppdaget psykologiske årsaker til problemer i leseforståelse. Jeg følte meg nesten sikker på at hun hadde et språk-baserte lærevansker på grunn av hennes stadige spørsmål om informasjon som burde vært åpenbart for henne; hun nektet å tillate oss å lese historier til henne; samt hennes manglende evne til å gjenfortelle en historie som hun hadde lest. Men dette ble ikke avslørt i denne batteri av tester. Selvfølgelig er dette ført til mer frustrasjon. Selv etter at testingen vi hadde nok informasjon til å ansette en pedagogisk spesialist for henne, er det fortsatt virket for meg noe viktig manglet i vår forståelse av Leah.

Etter den tid Leah nådde femte klasse, etter å ha scoret dårlig på hennes leseforståelse del av standardiserte tester året før, om ettermiddagen hun gjorde denne bemerkningen overbevist meg om at hun hadde en språkforstyrrelse. Vi ble madly søker etter en ungdomsskole for å møte behovene hennes pedagogiske. Vi endelig oppdaget en manglende brikken i puslespillet etter å ha tatt henne for språktesting.

Har du noen gang satt sammen et puslespill med 50 eller 100 stykker? Det kan ha vært lenker underveis eller grupper av biter som passer sammen. Det var ikke før audiograf diagnosen min datter med Central Auditory Processing Disorder at puslespillet begynte å se ut som et bilde; en vi kunne endelig forstår

Den ettermiddagen, grappling med forskning papir, Leah &'; s. puslespillet var nesten komplett. Vi fant en veldig bra spesiell ungdomsskole som møtte hennes læringsbehov. I dag er hun en frodig tenåring som er i stand til å håndtere kravene til en ordinær videregående skole. Skriving er hennes favoritt fag. Hun ikke lenger trenger å stille så mange spørsmål, fordi hun har lært andre strategier for å finne ut betydningen av verden. Viktigst hun vet hva hun trenger for å lære, slik at hun kan be om hjelp

Tips til foreldre:.
Hvis barnet ditt viser følgende, som er en liste over noen symptomer (men ikke all inclusive) av Central Auditory Processing Disorder (CAPD), finn en sertifisert audiograf for testing *
• Stiller spørsmål gjentatte ganger og må gis gjentatte instruksjoner
• Har problemer med å trekke ut abstrakt informasjon skriftlig, og staving på visse tider
• Tunes ut og kan &'; t ta hensyn i et stort rom med høyt bakgrunnsstøy
• Snakker i usedvanlig høy røst
• Behandler ikke auditiv informasjon i tillegg; for eksempel, ikke kan være i stand til å gjenfortelle en historie som blir lest; kan ikke liker å bli lest historier til; forstå en film; og kan unngå slike situasjoner (ved ikke å betale oppmerksomhet, har ragnarokk på forslagene, etc.)
• Ser eller handlinger “ spacey &" ;.
• Er klengete til en venn eller en av foreldrene, i hjemmet, på skolen eller nye situasjoner
• Er kjent som “. Altfor kontrollerende &" ;, på grunn av forsøk ofte å omorganisere situasjoner i henhold til egne behov

* Du kan finne en sertifisert audiograf i et universitetssykehus tilknyttet en medisinsk skole, eller ved å kontakte din barnelege ; en pediatrisk nevrolog; eller nevropsykolog.

** Bli med lærevansker Association of America, som du kan finne på nettet. Det er en flott online ressurs for foreldre til barn med lærevansker

Hvis du ønsker å dele noen reaksjoner eller spørsmål, vennligst send meg.
[email protected]. Jeg ser frem til å høre fra deg
.