Bruk Fall Sports Teach Sunn Competition

" Tis sesongen for Fall sport – når foreldre bruker mer tid på gressbaner eller kjøring til kamper enn de bruker hjemme. På spillet, foreldre entusiastisk hylle sine barn &'; s team og diskutere spillet på biltur hjem. Mens de fleste foreldre har gode intensjoner, kan de uforvarende fraråde barn og fremme usunn konkurranse om de don &';. T velge sine ord med omhu

Først, la &'; s definere forskjellen mellom "sunn" og "usunn" konkurranse :

Sunn konkurranse
fokuserer på å gjøre ett &'; s beste, ha det gøy, og læreevne. Det fremmer samarbeid og positiv deltakelse. De som gir en sterk innsats og forsøker å forbedre seg vanligvis forhånd. Hvis læring eller forbedring er målet, barn alltid nå den. Hvis de måtte vinne, det &'; s glasur på kaken.

Usunn konkurranse
fokuserer på å vinne, er best, eller å være bedre enn andre. Presset for å vinne er viktigere enn moroa ved å spille eller læring. Hvis barna legger frem sin beste innsats, men fortsatt "miste" de fortsatt kan føle seg som en fiasko. De går glipp av viktige lærdommer tapende kan lære dem, fordi vinne er målet

Det er tre måter foreldre har en tendens til å fremme usunn konkurranse.

"La &';! s rase"
Mange foreldre oppmuntrer racing å motivere barn til handling. "Den første som er ferdig vinner!" Vanligvis mister den yngste eller svakeste barn, som bare fraråder barn mer. Racing er forskjellig fra å gjøre noe raskt med ingen vinnere. "La &'; s se hvor mange leker vi kan plukke opp før denne sangen er over."

Sammenligninger:
Alle sammenligninger fremme usunn konkurranse. Negative sammenligninger, som "Jeg skulle ønske du kunne være mer som John," er ikke motiverende. De gjør barn føler seg mindreverdig og er nedslående. Barn vanligvis misliker det andre barnet, selv om barnet ikke delta i sammenligning. Dette øker konkurransen og rivalisering mellom dem.

Positive sammenligninger er også problematisk. Når vi prøver å bygge barn opp ved å trykke andre ned, øker vi barnet &'; s ego, ikke hans selvfølelse. Barn kan synes synd på den underlegne barn eller føler seg bedre enn barn i en innbilsk måte. Barn kan også føle seg presset til å alltid være bedre enn andre
Hver gang du er fristet til å sammenligne et barn, husker denne tommelfingerregelen fra Adele Faber og Elaine Mazlish, i sin bok Søsken Uten Rivalisering
.: Uansett hva du ønsker å fortelle et barn kan sies direkte, uten noen referanse til et annet barn

Selv når foreldre don &';. t sammenligne dem, barn kan sammenligne seg Anmeldelser som de konkurrerer om en plass i familien eller omgangskrets. Hvis ett barn er bra i enkelte område, kanskje et annet barn tror at rollen er tatt og forfølge noe annet – ! selv om de er interessert i at aktiviteten

Når barn sammenligne seg selv,
fokusere på barnet &'; s følelser, interesse eller ytelse, ikke sammenligningen. For eksempel, hvis et barn sier "Susan &'; s. Slik en god fiolin spiller jeg &'; ll aldri være like god som hun er," moder kan si: "Hvordan Susan spiller har ingenting å gjøre med om du skal spille eller ikke . Hvis du ønsker å spille fiolin, gjør det "

Å være en dårlig rollemodell!
fleste foreldre vet at usunn konkurranse fremmer egoisme og dårlig sportsånd. Dessverre, i sin entusiasme, noen foreldre modellere dårlig sportsånd ved å stå på sidelinjen roping fornærmelser til sine barn og dommerne. Disse foreldrene lærer barna sine å lage unnskyldninger eller klandre andre for sine feil. De er også en forlegenhet til sine barn og en irritasjon for andre foreldre som ønsker å være oppmuntrende.

Hvis du hyle løpet av et spill, gjør det oppmuntrende: "Veien å gå" "Nice kick!" "Keep it up!" Hvis du ser noe som må forbedres og kan &'; t holde seg i ro, forteller barna hva de skal gjøre på en positiv måte: "Spre ut!" "Arbeide sammen!" "Center it!"
Etter en hendelse, begrense dine kommentarer til beskrivelser av hvordan barnet eller team gjorde det bra, gjort en innsats, eller forbedret. Don &'; t fokusere utelukkende på scoren eller utfallet. Hvis barn tar dette opp, erkjenne sine følelser og kommentere deres innsats eller forbedring.

I det lange løp, familier som fokuserer på konkurranse vanligvis øke
forskjellene og harme blant familiemedlemmer. Familier som oppmuntrer beste-innsats, fokus på ferdigheter forbedring og gjør en &'; s beste pleier å ha barn som er mer trygg og samarbeidsvillig med andre
.