Foreldre og coaching Barn Og Students

Hvis du vil vite hvordan et barn er kjent med sine følelser.

Barn er alle følelser. Barna tror ikke, de føler seg. Det tar lang tid før barna lære kunsten å tenke på. Deres erfaringer med verden begynne med følelsen i verden starter med sine mødre og familiemedlemmer. Hvordan et barn føler hennes mor og andre medlemmer av familien under en lang periode, kanskje modellen for følelsen i verden generelt. Grunnen til at barna begynner å ta handlinger direkte og begynne å berøre alt er fordi de ønsker å føle dem. Følelsen blir den første scenen for sin tenkning. De føler seg først, de liker eller lider av konsekvensene og de lærer å tenke før du gjør noe på grunn av konsekvensene at de har opplevd

Oppleve verden første hånd er hva forbereder barna for å forstå verden; tenker om forskjellige ting som de ønsker å kommer senere. Når du spør en voksen å tenke før du foretar deg noe, betyr det at voksne lever i barndommen mentalitet format som gjør ting kjapt ved instinkter heller enn ved beregning. De voksne kan beregne før du gjør noe; barna føler instinktivt å gjøre ting før de lærer å tenke, til å nøle.

Det er ikke noen form for logikk og rasjonale i deres atferd. Du kan ikke overbevise dem rasjonelt og logisk. Du kan ikke snakke med dem i henhold til grunn. Begrunnelsen er ikke bare innenfor deres nivå av alder. Vi er overrasket over den slags ting som barna skrike om. Vi som voksne er engasjert i mange alvorlige daglige ting og når et barn begynte å skrike om en mindre hendelse, får vi svært opprørt og kan bare ikke tro det. Årsaken er at vi forventer logikk i deres atferd. Vi forventer fra dem til å forstå de feltene i livet som vi lever i som voksne.

Bare deres verden er ikke vår verden i det hele tatt, og deres verden er veldig mye forskjellig fra vår verden. Vi vil aldri være i stand til å forstå deres verden fullt og helt. Fordi deres verden er bygd opp av sine instinkter og følelser og følelser og instinkter bare bringe lykke eller frustrasjon. Hvis ting går deres vei de blir glade og hvis ting ikke går deres vei de blir frustrerte. Det er grunnen til at det er så mange frustrasjoner i atferd av barna.

Vi tar ikke på alvor sine frustrasjoner som vi tror fra vårt synspunkt. Hva er ikke viktig for voksne er en sak av stor betydning for barna. Hvis det er to barn, og en av dem spille mer enn den andre på et spill, for oss er det en mindre hendelse, men for barna er det av stor betydning. Disse er disse små hendelser som bygger opp karakteren og personligheten til barnet som forme sin fremtid.

Dette er de små tingene som bygger gradvis livet til hvert barn. Den absolutte majoriteten av disse hendelsene er så små i vårt synspunkt at vi ikke gir dem viktigheten de fortjener. Hva er svært viktig fra synspunkt av oss er ikke så viktig i måten de tenker. Dette er den første og viktigste lærdom som jeg har lært av livet til mine fire barn og mine to barnebarn og hundrevis av andre barn som har vært rundt meg.

Som jeg sa før barna er alle følelser. De lever i følelser og sove i sine følelser. Når de våkner opp om morgenen har de allerede vært hele natten gjennom sine følelser igjen og har gjentatt sine opplevelser av dagen i deres sover. De lever ikke en hendelse en gang. De lever ene hendelsen flere ganger. Avhengig av hvor mye vekt de tillegger en hendelse, de lever i den flere ganger som om det er et gjentatt liv.

Barna lever etter sine instinkter ikke i henhold til grunn som vi forventer av dem. De anser enhver begrensning og begrense en aggressiv innblanding i deres frihet. Når de ikke ønsker å høre “ no &"; og du sier “ no &"; det er som om du skade dem fysisk. De skjønner ikke wan å høre “ no &" ;. Barn hater å høre “ NO &"; og elsker å si “ NO &" ;. De ønsker hundre prosent av lydighet fra sine foreldre og alle rundt dem. Og når foreldrene ikke adlyder, får de en følelse av avvisning.

Hvis du kan forestille deg i ditt eget liv hvor mye vondt du har følt når du fikk avvist, er det det samme for barnet ditt. Når de hører nei, det er et slag mot dem som den gangen når du sier ja til et urimelig krav. Hver gang et barn hører “ no &"; når hun forventer ja, det regnes som en avvisning, og kan være et slag for hennes karakter og personlighet med mindre det er sagt i en veldig søt måte
.