Den personlige Fable of Adolescents

En av utviklings fenomenet allment observert i ungdommen er den personlige fabel. Dette konseptet holder at ungdom mener seg å være spesielle og unike lage felles opplevelser tilpasset til deres forståelse.

Ungdommer ofte oppfører seg som om de er udødelige, tar wild risiko og plassere seg selv i farlige situasjoner uten pause. De kan også synes å være utenfor trøst i selv ofte oppleves situasjoner tro ingen har møtt sin smerte før.

The Concept of Personal Fable

Dette problemet kan ha røtter i et konsept kjent . som den personlige fabel først foreslått av David Elkind er en spesiell form for egosentriske tenkning spesielt observert i tenårene

Den personlige fabel fører tenåringer å ha følelser inkludert:
Alle erfaringer er unike, skjer det ingenting å noen andre liker gjør med meg.
Mine erfaringer er spesiell, ingen kan forstå hva jeg går igjennom.
Mine følelser er unike, ingen har noen gang følt som jeg gjør.
Ikke noe dårlig vil skje med meg , bare ulykker skjer til andre.

Tre spesielle utfordringer oppstår fra tenåringer tapt i den personlige fabel. Først kan de være mer tilbøyelige til å engasjere seg i høye risikoatferd. Fordi ungdom har en tendens til å tenke på seg selv som unik og over delene av vanlige dagligdagse ulykker, kan de plasserer seg selv i farlige situasjoner.

Teenager kan også være mer sannsynlig å engasjere seg i eksperimentell bruk av narkotika og alkohol. Fordi tenåringer kan føle at de er lite sannsynlig å lide negative erfaringer, kan de være mer sannsynlig å drikke eller bruke. Legg nyheten appellen første gang erfaring med virkningene av alkohol eller narkotika, foreldre står overfor en dobbel utfordring i dette området.

Dessuten kan tenåringer har problemer med å tro uttrykt empati fra andre. Når en forelder sier: "Jeg vet akkurat hvordan du føler deg", tenåring, tapt i den personlige fabelen vil svare: "Du tar feil, ingen har noen gang vært så trist som jeg har."

Vinne de Fable

Foreldre kan hjelpe tenåringer bli mer forankret i virkeligheten og mer sannsynlig å gå utover den personlige fabel ved å hjelpe dem gjøre reelle forbindelser til handlinger og konsekvenser.

Et viktig verktøy er å bruke jevnaldrende i å gjøre tilkoblinger for tenåringen. Fordi sosiale faktorer sterkt påvirke ungdoms atferd, sine jevnaldrende gjør en sterk referansegruppe. Selv de mest selvsentrerte tenåring har generelt venner. Disse vennene har visse obligasjoner med tenåringen.

Foreldre kan forsøke å bygge bro over gapet mellom virkelighet og personlig fabel tenkning ved hjelp av erfaringer med jevnaldrende. Dette er spesielt nyttig hvis peer gjelder konsekvensene av visse handlinger direkte til tenåringer.

Foreldre kan også ha en effekt i sakte bryte ned den egosentriske tenåring ved å sørge for å bruke "jeg" språk når du nærmer ungdoms . Komme med uttalelser som begynner med "jeg føler" eller "Jeg tror" satt opp kravet om troen som foreldrene. Snarere enn mangler mark helt ved å bruke uttrykk "Du bør tenke" eller "Du skal føle deg", bruker jeg språket skiller mellom hvem følelsene tilhører. Hvis foreldrene hevder de følelsene som deres, er de ikke forandret retning av tenårene troen på at bare de kan forstå sine følelser.

Foreldre vil også bli vil tjent med å lage kontrakter for atferd med tenåringer som synes å være å leve under personlig fabel. Hvis tenåringen har forpliktet seg til å oppføre seg på en bestemt måte, og har sagt seg villig til konsekvensene, er det lite rom for diskusjon.

Foreldre kan også hjelpe tenår praksis empati. Ved å oppmuntre ungdom til å ta andres perspektiv, åpner den overordnede ideen om tenår egne problemer blir forstått av noen andre. Foreldre bør se etter muligheter til å spørre ungdoms hvordan de tror en gruppe føles. Aktuelle nyheter hendelser er et godt eksempel. Som tenåring utforsker ideen om perspektiv å ta, bør foreldrene oppmuntre ved å bli enige med passende innsikt i ungdoms.

Den personlige fabel-konseptet er et skritt i ungdommens utvikling. Det tjener til å tillate tenåringer til å ha en følelse av kontroll og fornuftig av deres verden. Men det kan vise seg å være en forpliktelse på flere områder, inkludert risikotaking atferd og emosjonell empati. Foreldre kan ha en positiv effekt i å koble sine tenåringer med virkeligheten gjennom å bruke sosial innflytelse og spesifikke atferdsteknikker
.