Oh No!

I forrige uke var det en annen terrorist-type skolen skyting. I kjølvannet, tok det ikke lang tid å finne ut at noen som falt mellom to stoler begått denne tragedien. Dette skjer for å være et tilbakevendende tema uavhengig av åstedet for en slik hendelse.

For mange år siden jeg lærte en at-risk klasse på en ungdomsskole. Alle elevene hadde problemer. Noen var i gjenger, mange som ikke bor sammen med sine biologiske foreldre. Et par uker inn i skoleåret, kom en student til meg og fortalte meg at jeg burde ta en titt på en av guttens notatbøker. Hva jeg så plaget meg.

To år tidligere guttens eldre bror hadde spilt russisk rulett og tapte. Den bærbare var fylt med kruseduller av våpen. Noen av kanonene hadde tårer slippe fra dem. Sin brors navn ble skrevet om og om igjen sammen med ordene: «Å nei!"

rådgiver på skolen var ikke klar over hvorvidt denne studenten hatt sorgarbeid eller terapi for å hjelpe ham gjennom tapet av sin bror. Foreldrene hadde vært i en slik nød at kanskje hans smerte hadde blitt noe usynlig. Vi hører ofte at barn er spenstig, men det har vært min erfaring at de trenger hjelp for å være på den måten. Noen trenger mer hjelp enn andre.

Min klasse var ikke stedet å tjene problemene denne gutten hadde. Men årvåkenhet og bekymring av hans klassekamerater sammen med deres vilje til å stole på meg åpnet døren for å få hjelp for ham. Rådgiveren handlet raskt, og han begynte å få den hjelpen han trengte i et miljø bedre rustet til å gjøre det.

Min klasseromssituasjonen skjedde lenge før Columbine. Ingen fortalte elevene mine til å gi meg beskjed om de ble oppmerksom på noe som kan indikere potensielle problemer. Det de fortalte meg at de visste var at jeg brydde seg om dem og at de stolte på meg.

Ikke alle studenter som har alvorlige problemer begå slike grusomme handlinger. Men bare fordi en student er ikke en risiko for sikkerheten til andre betyr ikke at de ikke er i fare.

Endre låser på dører, installere overvåkingskameraer, og oppgradering skole sikkerhet endrer ikke klimaet i en skole eller et annet sted. Holdningsendringer må komme fra hver person. Undervisning verdighet og respekt prinsipper kan hjelpe og fremfor alle voksne må modellere oppførselen.

Dette er et viktig punkt. Lærere og andre skoleansatte kan bli utsatt for mobbing og mobbing av sine jevnaldrende, veiledere, og andre, inkludert studenter. Når man endrer klimaet i en skole eller arbeidsplass eller et fellesskap, må det være for alle, og påvirke alle.

verdighet og respekt for alle, uten unntak, er bunnlinjen
.