Alt du trenger å vite om Foreldrerollen du lærte i Kindergarten

Selv før barnehagen vi alle begynte å lære vår ABC &'; s. I lang tid en av mine favorittforfattere har vært Robert Fulgum. Han skrev en rekke bøker som har rett, alt jeg noensinne trengte å vite jeg lærte i barnehagen. Jeg likevel anbefale den for godt, lys ferie lesing. Det vi ofte glemmer er at helt tilbake i pre-barnehage, eller Headstart for meg, da vi lærte alfabetet hva vi faktisk blir undervist var sekvensering av lingvistikk. Før to er det tre, før A er B, og før Vil det deg jeg eller du. Denne treningen til slutt hjalp oss til å danne ord, setninger, avsnitt, så videre og så videre. Men vi glemte

AZ Prinsipp hevder dette: Akkurat som alfabetet følger noen sekvenser, så å gjør nesten hver atferd utfordringen du kommer til å møte med barnet ditt. Videre, akkurat som det er tjueseks bokstaver i alfabetet, som forelder du er naturligvis utstyrt med et minimum av tjueseks forebyggende verktøy for eventuelle problematferd barnet ditt sliter med. Nå ønsker jeg å gi deg en hemmelighet komponent i den interne driften av mitt eget sinn galskap: Alt jeg ser er sekvensiell. Alt jeg hører om en atferd problem jeg tenker alltid først i sekvenser. Et spørsmål kan være: “ Bryan, jeg kan &'; t få barnet mitt til å gå å sove om natten. Hva foreslår du &"; Alle spørsmål jeg spør etter dette tidspunktet er å implementere data til en sekvens som vil, håper jeg, gi min venn et gjennombrudd for å atferden utfordringen blir opplevd. I &'; ll gå gjennom det kort

Hvor gammel er barnet ditt
Hvor lenge har problemet blitt forekommende
Har det vært noe annerledes eller utenom det vanlige i løpet av den siste måneden eller.? ? to
Hva var ditt barn &';? s fødsel som
Hva er din reaksjon på barnets &';? s kamp
Hvordan sover du
Hva gjør du vanligvis gjør når barnet kan &';? t søvn eller våkner opp midt på natten?

Med hvert svar jeg legge inn variablene i ligningen. Nøkkelen er at jeg må lytte og deretter formulere. Jeg kan &'; t være en vet alt og bare gi noen klapp svar om det kan virke slik for noen. Snarere jeg lytter oppmerksomt og formulere mitt svar. Når spørsmål som dette, som regel på et foredrag under pause, selv om jeg har snakket non-stop i to timer, jeg ønsker å gi den mest nøyaktige svaret jeg kan. Så for meg når foreldrene kommer opp med et spørsmål det &'; s som jeg &'; m å bli spurt av læreren til å komme til tavla og jobbe et problem for klassen. I &'; ve kommer til å elske denne prosessen fordi den krever meg å jobbe på fly, og mange ganger I &';. Ll fortelle foreldrene for å vente på resten av gruppa, så det kan være veiledende for dem også

Når jeg har lagt inn alle variablene så jeg kan begynne å jobbe i AZ Prinsipp og her &'; s hvor du kan bli empowered med vanskelige atferd.

I vår verden er vi besatt av utbytte (atferd), så vi har en tendens til å fokusere all vår innsats og energi rundt XYZ. Dette er en feil, og en av grunnene til at jeg er trygg på at vi har glemt det vi har lært i barnehagen. I virkeligheten livet akkurat som atferd er en serie med å rakne, sekvensielle erfaringer som fører til et utfall. Jeg kaller dette en prosess. Akkurat som healing er en prosess så å er den synkende av barnets &'; s atferd. Ifølge AZ prinsipp, for å få til Z må du først starte med A. Ved å gjøre dette du følger en prosess. Et annet eksempel, etter

Jeg har nylig brukt tid på å gjøre en kontakt med en familie for en av elevene mine. De hadde to barn både i institusjon. Foreldrene selv skilt var å lage en flittig innsats for å co-foreldre. Sønnen som hadde vært i bolig den lengste, jeg raskt vurdert for frontallappsfunksjoner mangler og aspergers symptomology. Med andre ord, den viktigste grunnen til at han fortsatt var i boliger, dessverre, er at han var biprodukt av et system som fullstendig misforstår hans kjernebehov og kamper. Jeg ga foreldrene noen innsikt om sønnen, gjorde litt emosjonell prosess arbeid mellom han og faren for å bidra til å åpne opp forholdet litt, og deretter sendte ham og hans mor inn på venterommet, og dermed forlate bare den unge 10-åring datter og far. Fra å snakke med moren før økten begynnelsen hadde jeg allerede innførte flere viktige variabler i min formel og følte meg ganske sikker på at jeg var på rett spor mot å endre dynamikken i utfallet via skiftende prosessen. Den unge jenta hadde vært i bolig behandling for de siste 9 månedene. Nå er det &'; s alltid ganske så enkelt, men jeg spurte et enkelt spørsmål, “ Hva skjedde 9 eller 10 måneder siden &"; Hennes bestemor hadde dødd! Hennes bestemor var noen hun elsket veldig mye, og blir vedtatt den lille jenta som allerede ble utfordret med oppgivelse spørsmål ble sendt spiral. For ikke å nevne dette var bundet på med sinne mot sin far fortelle henne bestemor ville være greit, og når bestemor hadde dødd, for ikke å fortelle henne akkurat i det øyeblikket, men venter til hun var ferdig med skolen for dagen. Gitt som voksne vi kan forstå handlingene til pappa fordi tross alt det var hans mor, og han hadde nå mistet henne, men hva vi pleier å gjøre er å plassere det første som et forsvar for våre voksne handlinger. Når det skjer ikke klarer vi å forstå situasjonen til barnet

Her &'; s viktig punkt:. Når du arbeider med barnet ditt ikke er din oppfatning at saker, men heller deres og deres alene. St. Francis sa, “ Søk først å forstå og å bli forstått og" Dette betyr stedet hva du oppfatter å være årsaken til problemet til siden og utforske sin dybde hva barnet oppfatter å være problemet, og deretter validere at oppfatningen til barnet føler seg rolig og forstått. Da og bare da bør du deler din oppfatning og ofte når du har egentlig bare søkt å forstå, så trenger du ikke lenger å dele din oppfatning fordi du ikke lenger ønsker å forsvare deg selv. Jeg kaller dette å hedre barnet i rommet hun er i.

Barnet var ikke ekspressive, visste ikke hvordan de skal uttrykke og så hadde flaske alle hennes store følelser inn i hennes lille kroppen, men som Stephen Covey sier “ Sinte følelser aldri dø. De er levende begravet og komme tilbake som noe styggere &"; Hennes sorg og sinne, og så viste det seg sorgen over hennes far også, hadde gikk uuttalte og slått til surring og utagering. Innenfor spenn på ca femten minutter, for første gang på 10 måneder, begynte den lille jenta å uttrykke sin sorg og sinne om situasjonen. Med oppmuntring og støtte pappa var i stand til å høre henne, validere, forstå og akseptere. En annen 10 minutter etter dette ringte jeg mamma tilbake inn i rommet og tre av dem omfavnet hverandre dypt. Hele denne delen av økten varte omtrent en time.

Nøkkelen var i å undersøke den variable, legge inn data, kjører gjennom prosessen og deretter se utfallet. Du kan gjøre det med noen oppførsel. Bare se først på atferd og deretter gå så langt tilbake som du kan, kanskje til og med til dagen før, og begynne å gjøre mindre justeringer i forhold til barnet ditt. Bare mindre de som i søvn eksempel som å sitte ned sammen for frokost, kjøre barnet ditt til skolen, holder sin hånd, og kalte ham på skolen, plukke ham opp, spille spill om natten før eller etter middag, så leser en historie, kanskje legge ned med ham, og da mest av alt å hedre hvor vanskelig det er for ham å sove om natten, og hvis han våkner opp bare for å fortelle deg. . Har dette med tillit til at du nå jobber AZ Prinsipp og legge inn viktige data i en formel som kommer til å ha en stor innvirkning på utfallet

Velg Kjærlighet
.