Lære barna å Sew

I "9 hemmeligheter til Vellykket lære barnet å sy", diskuterte jeg vite barnets personlighet. De 4 spørsmålene var:
1. Er barnet ditt en perfeksjonist?
2. Har de blir frustrert enkelt?
3. Har de liker å følge bestemte retninger, eller gjøre de liker å oppfinne ting på egenhånd?
Fire. Er de i stand til å holde seg på oppgaven for en blokk av gangen, eller gjøre de lærer i spruter?

Før vi i dybden svar på disse spørsmålene, er det viktig å minne deg på det avgjørende punktet i vår undervisning. Vi ønsker å innpode et ønske om å sy, ikke bare en ting som våre barn trenger å lære hvordan du gjør.
Så mange ganger før vi starter noe vi tror vi trenger å vite alt som er å vite om det. Tenk på hvordan våre barn lærer de viktigste tingene i livet. Visste du sitter barnet ned og forklare dem mekanikerne av gjennomgangen og gå før dem gjør det?
Hvis du ikke vet hvordan du skal sy, den beste måten å gi barna et ønske om å lære er for dem å se du lære å sy. En annen måte, er for barnet å se ting som andre barn har gjort. Vi har mange venner som har uttrykt interesse i å lære hvordan å sy etter at de har sett noe som våre jenter har gjort.
Så, ikke mer å si "jeg vet bare ikke hvordan, eller jeg tror ikke jeg kan undervise dem selv ". Bare gå for det!

NÅ, tilbake til spørsmålene. Modenhetsnivå er en viktig ingrediens når de vurderer hvordan de skal jobbe med svarene på disse spørsmålene.
Jeg vil bruke mine egne barn, og noen få andre barn fra familier jeg har jobbet med, for å vise hvordan svarene på disse spørsmålene bestemme din første tilnærming til undervisning. Alle disse jentene hadde aldri sydd før.
A. 3 år. gammel Mann B. 6 yr. gammel Mann C. 8 yr.old
D. 9 år. gammel Mann E. 14 år. gamle

1. Er barnet ditt en perfeksjonist?
A. Absolutt ikke anbefale B. Nei, men kunne lene sånn
C. Ja
D. Absolutt ikke anbefale E. Ikke ekstrem, men ønsket hennes arbeid å se profesjonell fra start til

2. Har de blir frustrert enkelt?
A. Nei, likte en utfordring, og vil erobre om det gjøres riktig eller ikke anbefale B. Hun likte å prøve nye ting, men hvis det ble for vanskelig hun ville velge å stoppe i stedet for å erobre
C. Ja, hvis noe er for vanskelig
D. Ikke når man arbeider på egen kreasjon. Ja, når det hun gjorde var ikke hennes valg.
E. Nei, ville følge gjennom til riktig løst

3. Har de liker å følge bestemte retninger, eller gjøre de liker å oppfinne ting på egenhånd?
A. alltid likt å lage sine egne ting
B. Hun foretrakk å følge et eksempel om hun visste at man var tilgjengelig. Hvis bestemte retninger var på hånden hun ville følge disse. Alltid funnet stor tilfredshet i å utføre trinnene til instruksjonene.
C. Veldig flittig til å følge bestemte retninger
D. Ekstremt kreativ. Trukket å oppfinne sine egne kreasjoner.
E. Ønsket å sy klær med et mål om å skape sine egne mønstre.

4. Er de i stand til å holde seg på oppgaven for en blokk av gangen, eller gjøre de lærer i spruter?
A. Hvis du oppretter egne ting, kunne holde seg på oppgaven i lange perioder av gangen. Hvis følgende bestemt mønster, bare i spruter.
B. Kunne bo på oppgaven
C. Kunne bo på oppgaven
D. Bare jobbet i spruter
E. Kunne bo på oppgaven

Basert på hver av disse dyrebare personligheter, og deres modenhetsnivå, dette er hvordan de startet sin reise av syingen.

A. Fikk en boks av stoff og noen stuffing. Ble lært det grunnleggende om hvordan å gjøre maskinen sy rette linjer, setter foten opp og ned, og trykk på pedalen. Hun fikk lov til å lage hva hun ville i 3 måneder før jeg ba henne om å følge et mønster. Hennes første mønsteret var for et lappeteppe. Hun bare jobbet med dette prosjektet en gang eller to ganger i måneden. Alle andre ganger i måneden ble brukt på sine egne kreasjoner. På grunn av den frihet gitt til henne, mestret hun rette linjer og foten press svært raskt.
Når du oppretter på egen hånd, hun ville tilbringe blokker av tid på å jobbe hardt. I løpet av den tiden vi har jobbet på bestemte mønstre, hun ville sy og da ville spille eller tegne mens jeg låste neste trinn. Noen dager hun jobbet i 15 minutter, andre dager hun skulle vare et par timer. Tid var basert på hennes interesse. * Påminnelse: på grunn av hennes alder hun fikk aldri lov til å bruke symaskinen uten meg i rommet med henne. Ved 5 års alder hun gjorde sin første kjole. Hun fortsatte å sy sine egne kreasjoner, men på denne tiden de faktisk så ut som dyner og puter. Hun har nettopp fullført sin første kjole på hennes egen (litt hjelp fra meg med å klippe og etter mønster), i en alder av 8.

B. Startet med å trene rette linjer og foten press på pedalen. Hun bestemte seg for at hun ønsket å sy en bamse først. Jeg var bekymret for dette på grunn av alle kurver og det faktum at jeg hadde ingen anelse om hvordan å lage en. Jeg trakk omrisset på noen stoff, klippe ut bjørnen og hun sydde rundt det. Jeg fortalte henne gjentatte ganger hvor vanskelig av et prosjekt dette var noe som ga henne mye selvtillit når vi var ferdig. Etter dette ga jeg forslag på noen enklere prosjekter. Hun slukte dem. På grunn av hennes ønske om å sy klær, vi bokstavelig lært å forstå mønstre sammen. Det utrolige var hvor lett vi forstått dem på grunn av de prosjektene vi gjorde før. (Mer om dette i neste artikkel: Hvordan velge Patterns). Hun ville bruke minimum en time arbeider på hennes prosjekter
Da hun var åtte, hun gjør sine egne kjoler og sy kostymer. På 9, ble hun forgreninger til å skape sine egne dukkeklær uten mønster. Vi øvde kutte av og på, men det var veldig vanskelig for henne å få en god rett linje. Ved fylte 1