Utdanning ikke så Academic

Utdanning bør ikke bare omfatte akademikere, men også sosiale ferdigheter. Dette vil forbedre samfunnet ved å starte med den enkelte; Dette i sin tur påvirker samfunnet, nasjonen og deretter verden. Undervisningen Systemet bygger grunnlaget for økonomien. Det utvikler bunnen av menneskelig karakter. Denne type utdanning kan endre måten vi ser verden og hvordan vi opptrer i det.
Når karakter er utviklet gjennom livet ferdigheter vi lærer sosiale verdier som skaper stabilitet, funksjonalitet, ansvar og ansvarlighet. Disse bi-produkter av gode sosiale verdier skape helhet i forhold, gode foreldre ferdigheter, og evnen til ansvarlig håndtere livets problemer. Utfordringen er å finne ut det essensielle program som skulle hjelpe oss til å tenke kritisk i våre beslutninger gjør; og beregne våre tanker å bekjempe den uendelige problemet med kriminalitet og tilbakefall. Det er viktig å forstå innholdet i utdanningen; vi kan da lære å forstå den sanne natur av selvet.

Naturen av utdanning representerer den naturlige verden som fremmer et miljø som manifesterer personligheten som gir beskrivelse og kvalitet til den enkelte som blir undervist. Det skaper atmosfæren i pleie og stell som produserer bakteppet til livet og karrieren vi velger.
Transformasjon av utdanningssystemet vil bidra til å skape, justere og omregnet uønsket atferd. Å endre atferd, må vi forstå den sanne natur av selvtillit. Vi må finne sted kalt “ mørkerom &"; som holder kraften i selvfornyelse. Det er plattformen eller svart bord til å forhandle de tankemønstre som produserer de gode og de dårlige tanker tilsvarende handlinger. Charles Reade (8 juni 1814 - 11 april 1884) var en engelsk forfatter og forfatter av skuespill gjort følgende proklamasjon: “ Sow en tanke, Reap en handling, Sow en handling, og du høste en vane; Purke en vane, og du høste en karakter; Sår et tegn, og du høste en skjebne (Charles Reade) &"; Hva en person gjør i hans mentale aktiviteter, så skal du se i sine handlinger.

De farer av ikke å utnytte utdanning til sitt fulle potensial har brakt oss dette volatile miljø som kjemper for å opprettholde sin likevekt. Den hvile i hengemyra av kaos vred seg flukt fra sin uro, fordi den ikke kan finne mørkerommet i sinnet. En gåtefull sted, der alle lært atferd er uttrykt repetitiously i dagliglivet. Det ser i det vi gjør når ingen seg ute; hva vi lærer våre barn når vi ikke betaler oppmerksomhet, som depresjon, dårlige vaner i relasjoner, måte og holdninger.

Det er noen gruppe som vil si at det er foreldrenes ansvar å lære manerer og atferd ferdigheter, og at vårt samfunn lærer regler og lover, men ifølge Det hvite hus konferanse om trosbasert og fellesskapsinitiativ Konferanse:
Omtrent 13 millioner barn under
18- nesten en femtedel av America &'; s unge -Gå sulten
eller står i fare for å bli sulten. Nær 2 millioner
barn har en forelder i fengsel. I fjor, 22 amerikanere
hatt rusmiddel eller rusproblemer. (2)

Hva blir undervist av foreldre og samfunnet er ikke virkeligheten av hva vi ser. Det vi ser tenner følelser som overveldende den menneskelige erfaring. Det snører seg selv i bakhodet som en gift kledd opp som grådighet, hat og uvitenhet. De sosiale lidelser indusere sykdom i et individ som påvirker samfunnet, nasjonalt og alle konflikter i verden. Det er en bane ut av den gamle skolen rutine satt av noen få samfunns skoler.
Noen av disse eksemplene er Quaker skoler. De holder en av nøklene til å skape bedre program innen utdanningssystemet. German Friends School (GFS) lærer “ søker sannheten, utfordrer intellektet, ære forskjeller, omfavne byen, og gi næring til hver elev &'; s sinn, kropp og ånd &"; Filosofien til skolen vekt er at de ønsker at elevene skal utvikle evnen til ansvarlig valg.

Gjennom vårt varierte læreplanen - rik på de akademiske disipliner, i skapende og utøvende kunst, og i friidrett og aktiviteter - våre studenter kommer til å forstå deres styrker og begrensninger, lære å integrere sine egne ambisjoner med de krav og verdier av andre. For dette har de ikke bare trenger fakta om verden, må de vite hvordan de skal finne og vurdere disse fakta. De må lære å skille ekte fra den kunstige, den vesentlige fra det perifere. De må lære å tenke klart, og til å kommunisere og handle på det de vet. Å opptre ansvarlig, må de kjenne seg selv og verdsetter seg selv og andre. Vi utfordrer dem, i økende grad som de er i stand til å utøve valg i mange områder av skole og samfunnsliv. For det er vårt håp at i hvert av våre studenter, som i oss selv, vil en følelse av forpliktelse til alle sine lokalsamfunn vokse fra en ansvarlig rolle i denne. (GFS)

Skolene er delt i 3 nivåer i det første nivået. Megan Hess en lærer uttalte “ Jeg håper å finne arbeid for dem som utvikler ikke bare deres sinn, men også deres hjerter og sjeler. Jeg håper de lar oss alltid lyst til å lære mer "(Hess) Jeff Fetterman annen lærer uttalte “. Det &';. Sa mye makt i erfaringsbasert læring, spesielt for barna i alderen seks klassetrinn For dem vi lærer 'overlevelse . ' I virkeligheten, vi bygger samfunnet. Vi er skiftende miljøet vårt, slik at vi kan ha ulike samtaler. Vi lærer om oss selv. "(Fetterman) Det øverste nivået er bygget på fundamentet av de to første nivåene med integritet blir avgjørende med college forberedelse. Dette er de private skoler som folk som har råd til det sende det barn, som presidenter, og embetsmenn.

Disse læresetningene bør også avsettes til det offentlige systemet også. Det er alltid rom for forbedring, så et program som utdyper undervisning livsferdigheter, for å inkludere paradigme GFS vil forbedre livskvaliteten for våre barn. En livsferdigheter program i rettsvesenet ville skape en atmosfære som fremmer bedre person. Dette er verktøy for å utvikle sinnet, forhandle tanker, og beregne tenkning.

Vi bør benytte anledningen til å fokusere på å skape et bedre utdanningssystem. Det er i vår beste interesse å begynne oppgaven med å endre hvordan vi oppdrar våre barn, og beregne vår egen menneskelig utvikling. Lære å ha bedre relasjoner, fører til bedre relasjoner. Lære å bli bedre foreldre, føre til å bli bedre foreldre. Grunnlaget for programmet vil dyrke sinnet, styrke ånden, skaper selvutvikling. Dette vil føre til en bedre person. En bedre person fører til en bedre fellesskap og så videre. Dette vil forbedre samfunnet ved å starte med den enkelte, for å påvirke samfunnet, nasjonen og deretter verden.

Sitert Arbeid
Bush, George W., White House Conference on Faith-Based og fellesskapsinitiativ
faktaark, Pittsburg, PA: The White House Conference, 2 (2004)
German Friends School, "Vår misjon som en Quaker School." German Venner
School. 2007. 28 januar 2009
Jensen, MS, David G.. "Science &. Soul" Forhånd for avbildning og strålebehandling
Professionals 2 feb 2009.
Reade, Charles. "Charles Reade siterer." Tenk eksisterer .com. 1800. 28 jan 2009
.