Akselerert læring i travle Times

Betraktninger om en ny tilnærming til læring for travle mennesker!

Vi er alle klar over den store betydningen av kontinuerlig forbedre oss personlig og profesjonelt svar på stadige endringer i våre travle liv. Det &'; s hva jeg heter “ Living the Future nå &" ;, som bokstavelig talt betyr “ gjøre hva vi skal gjøre i morgen, i dag &"; og glemme den forenklede faktum at den eneste mulig tid vi har er nå.

Når vi er så opptatt av å bygge fremtiden i den ene hånden vi har en tendens til å glemme at vi lever hver dag, en dag av gangen og i Derimot at vi skjønner &'; t har kontroll over fremtiden.

Alle synes ganske opptatt med å jobbe på fremtiden og ikke nødvendigvis adressering nåværende problemer. Vi blir stadig bombardert av subliminal meldinger som betingelse måten vi oppfatter virkeligheten, tenke og bearbeide informasjon, her er noen av dem: lagre så mye du kan for fremtiden, investere i fast eiendom for fremtiden, får alle de profesjonelle sertifiseringer for fremtiden, endre alle dine prioriteringer tenker om fremtiden, don &'; t tregere nå, venter fremtiden for deg, don &'; t komme inn i et forhold fordi det vil senke tempoet, eller jo flere grader og sertifiseringer du har jo mer verdifull og uerstattelig du er. Poenget her er at det er umulig å holde tritt med alt rundt oss, derfor trenger vi å forstå viktigheten av å holde tritt med forandring, gjøre mest mulig ut av vår tid begrensninger og forvalte våre prioriteringer.

Keeping up med Change:
Når det gjelder å lære nye ferdigheter, folk don &'; t har tid til å holde tritt med dagens hendelser, relevant kunnskap og endringer i arbeidsprosesser, prosedyrer og retningslinjer. Teknologi er praktisk talt endre alt vi gjør, fra du bestiller våre dagligvarer på nettet for å få koblet til intranett og nettsteder for læringsformål. Poenget her er at alt krever tilegne seg ny kunnskap intellektuell og /eller eksperimentelle, noe som bringer oss til neste punkt:

Tid Begrensninger:
Vi har alle travle hverdag, og med så mange ting å gjøre, og så lite tid til å oppnå det utenkelige, er vi kraft til å gjøre hva det tar å få det vi trenger bare å holde hodet over vannet. Så, når det gjelder å lære nye ferdigheter og utvikle ny kompetanse på følgende spørsmål melder seg:

Hva gjør jeg virkelig trenger å lære nå? (Med så mye å lære det virker som en umulig oppgave)
Hvem vil hjelpe meg i prosessen? (Ledelse, menneskelige ressurser, fageksperter, etc.)
Hvor ser du jeg må gå? (Klasserom, intranett, internett, multimedia, etc)
Når kan jeg lære og hvor lang tid det vil ta meg å nå det ferdighetsnivået min jobb krever?
Hvorfor trenger jeg å lære noe nytt hver gang noe eller noen forandrer jobben min

Å gi begrensninger av tid ansatte blir tvunget til enten å lære på egenhånd ved hjelp av det som er kjent som: “ Læring hvor som helst, når som helst &"; eller øke sin arbeidstid til å legge sine opplærings- og utviklingsbehov i deres travle hverdag på arbeidsplassen. Jo mer demoraliserende faktor her er at arbeidsforhold og jobbkrav er i stadig endring, som tar oss til neste punkt:

Administrerende satsinger:
Når det gjelder karriereutvikling eller karriere planlegging banene er alltid uforutsigbar rett og slett fordi ingen vet hva som trengs og spesielt når. Noen selskaper tilbyr mer enn 100 nettbasert opplæring Kurs og dette er bare for å være i samsvar med ansettelses regler og grunnleggende myke og datakunnskaper.

universiteter tilbyr tusenvis av kurs som dekker nesten alle fag, sertifiseringer, re-sertifiseringer og avanserte grader ved hjelp av tradisjonell klasseromsundervisning og e-læringsløsninger. Verre del er ikke bare å bestemme hva du skal studere, hvor eller hvordan, men hvor relevant forbannelsen kommer til å være for en gave behov og kanskje for fremtidige søknader.

Administrerende prioriteringer er den mest utfordrende delen av dagens &'; s eksistens og sannsynligvis dette forklarer utnyttelse av uttrykket: “ Accelerated Learning &" ;, alle bruker det. Nowdays, alt er akselerert, intens, total innlevelse, etc. Det &'; s som å lære fort og går videre … eller bare fortsette å gjøre det vi alltid har gjort, “ lærer mens vi går &" ;.

De fleste vil være enig med meg på det faktum at i prosessen med å dele kunnskapen vi komplisere ting i stedet for å forenkle dem. Akselerert læring bør være om tilpassing av relevante programmer, forenkle begreper og praktiske anvendelser, tilrettelegge læring ved hjelp av innovative teknikker og metoder, og til slutt gjør den samlede erfaring spennende, utfordrende og givende med generelle effektiviteten. Akselerasjon = Forenkling
.