Verdien av lærerstudenter Relationships I Schools

Den guru-shishya tradisjon, avstamning, eller parampara, betegner en rekke lærere og disipler i tradisjonell indisk kultur og dharmic Tradisjoner som Sanatana Dharma, Sikha Dharma, Jaina Dharma og Buddha Dharma. Begynner med de tidlige muntlige tradisjoner Upanishadene, har guru-shishya forholdet utviklet seg til en grunnleggende del av hinduismen. Begrepet "Upanishad" kommer fra sanskrit ord "Upa" (i nærheten), "ni" (ned) og "trist" (for å sitte) – betyr "sitte ned nær" en åndelig lærer å motta instruksjon. Med skiftende tider, har den "Guru-Shishya Parampara 'lenge vært erstattet av en stor endring i holdningen til både lærere og studenter. Faktum er at lærerne er de veiledende lys som gir retning for våre liv. Lærere innpode verdier som hjelper elevene å nå sine mål. I dagens situasjon, holder tradisjonen større betydning fordi det gjør oss forsterke konseptet at " lærer lært &'; Forholdet kan aldri endres.

Den sanne utdanning av oldtidens India ble ikke gitt midt i brukerutstyr store skolebygg og uhåndterlige møbler eller koster fantastiske pengesummer, men i de naturlige klasserom av skogen ashrams under skyggefulle trær og i thatched gjørma hytter kjent som " Gurukula &' ;. Berikelse av gode ideer, dyder og verdier er bare mulig når det er et hjertelig forhold mellom lærer og underviste. Student-lærer forhold er å bygge på gjensidig respekt og forståelse. Lærere spiller en viktig rolle i dannelsen av en elevs potensial. Barnehage gjennom videregående skole lærere gir ofte den eneste kilden til et barns læring, derfor tar på det viktige ansvaret for å dyrke kunnskap hos studentene.

Rollen til lærere i utdannings endres i henhold til karakteren av studentene. Rollen til læreren i et barns tidlige år omfatter utvikling barnets &'; s primære ferdigheter som er nødvendige for avansement. Som student utvikler seg til ungdomsskole, rollen som en lærer utvides til å formidle informasjon som er spesifikk for et bestemt emne eller område. Ansvaret for å forme studentens samfunnsutviklingen endrer også som barn vokse opp og bli i stand til å lage lært valg. Som utdanning blir mer og mer kommersialiserte, er lærere bundet av målene at de må levere og studenter ser dem mer som tjenesteytere. Selv om slike lærere som bestikkelser eller misbruker sine elever kan aldri bli fritatt, er det på tide å gjøre å plukke ut disse dårlige epler som gir et dårlig navn til utdanning og bidra om hvordan best å reparere disse relasjonene
.