DE FEM komponenter i en vellykket ONLINE DET UTVIKLING PROGRAM

Det Development er en avgjørende og viktig komponent i enhver online høyskole eller universitet. Fakultetet Development til et universitet er det trening og utvikling er for en organisasjon. Begge har samme mål - å trene og utvikle nye ferdigheter og for å forbedre den generelle ytelsen.

Det er fem viktige komponenter som kreves for en online Fakultet Development Program for å være vellykket. De er som følger:

1) New fakultet Orientering Training

2) Teach-the-Teacher Training

3) Fakultetet Utviklingsseminarer

4) Kvalitetssikring /klasseromsobservasjoner

5) Professional Development Administration

Hver av disse fem komponenter vil bli diskutert i stor detalj

Component # 1:. New fakultet Orientering
The New Fakultet Orientering er designet for å trene nye fakultetet for å bli kjent og akklimatisert til sin nye jobb som en online instruktør. I tillegg til å lære den spesifikke elektronisk format, vil det nye fakultetet får opplæring på ulike universitets prosedyrer for å undervise i et online-miljø.

Trening under det nye fakultetet orientering kan omfatte prosedyrer på hvordan du kan delta og svare på den ukentlige diskusjonsforumet, identifisere og reagere på ulike faglige integritet problemer, administrere student Ufullstendig, gjenkjenne og dempe karakteren inflasjonsproblemer, identifisere og utnytte gradering rubrikkene, opprette og vise fakultetet profil, og bygge og sette opp online skallet for første kursdag.

Før undervise sitt første online kurs, bør fakultetet bli tildelt en erfaren fakultetet å skygge for å tjene som en treningsbane. I løpet av denne tiden, kan det nye fakultetet bli bedre akklimatisert til det elektroniske miljøet, stille spørsmål, og få klarhet i spørsmål eller bekymringer de måtte ha før deres første undervisning tildeling

Component # 2:. Teach-the-Teacher Trening
Denne komponenten innebærer undervisning fakultetet om hvordan du kan bli en mer effektiv og dynamisk online instruktør. Under Teach-the-Teacher Training, er fakultetet introdusert til ulike pedagogiske metoder som har vist seg å være svært effektiv i et online-miljø.

Denne type trening kan omfatte hvordan du skal utnytte den ukentlige diskusjonsforumet, lage og sette opp klasserom kunngjøringer, klasse oppdrag i sammenheng med gradering rubrikkene, håndtere student klager og klageprosedyrer, håndtere effektivt med vanskelige elever, og administrere ulike typer faglige integritet problemer

Component # 3:. Quality Assurance /klasseromsobservasjoner
Denne komponenten er avgjørende for å fastslå effektiviteten og kvalitetsnivå fakultetet leverer i klasserommet. Klasserom Observasjoner bør gjennomføres hvert semester og spesielt med nye fakultetet.

Identifisere hva fakultetet gjør riktig eller feil i deres elektroniske klasserommet er en viktig faktor som må gjøres for å opprettholde den høyeste grad av kvalitet. De fakultetet som ikke møter klasserommet normer og forventninger bør bli coachet og veiledet one-on-one og utstyrt med en handlingsplan som angir områder som har behov for forbedring

Component # 4:. Fakultet Development Webinarer
Denne komponenten innebærer å innføre ulike fakultet Utviklingsseminarer for fakultetet å delta som vil tjene dem faglig utvikling studiepoeng.

ulike emner som Prinsipper for voksnes læring, håndtere vanskelige elever, forebygge fusk, og læringsstiler er bare noen av de mange temaer som kan utvikles og leveres til fakultetet gjennom ulike tekniske formater flere ganger år.

Disse webinarer vanligvis tjene som en viktig pedagogisk ressurs for nye fakultetet, samt en repetisjon for erfarne fakultetet.

Component # 5: Professional Development Administration
Denne komponenten innebærer å sørge for at alle full tid og undervist er fullført sin kreves årlig faglig utvikling og CEUs. Dette inkluderer å opprettholde fakultets filer og faglig utvikling hendelser som hvert fakultet har deltatt i løpet av året.

Konklusjon:
Det Development fungerer som en viktig kvalitetssikring faktor for universiteter og høyskoler, og bør sees på som mer en nødvendighet enn en luksus. Det er mange instruktører som kommer ut av college som nå lærer for første gang. Universitetene kan ikke anta at bare fordi de har en høyere grad, de vet hvordan de skal undervise.

En effektiv Fakultet Development Program bør implementeres i alle universitet som er interessert i å tilby en eksepsjonell lærerik opplevelse for elevene. Siden fakultetet er alltid anses å være "produktet" i noen universitet, jo bedre fakultetet leverer sine pedagogiske metoder i den elektroniske klasserommet, jo bedre nivået på studenttilfredshet og oppbevaring
.