Akseptere Feil Council

“ For å godta godt råd er, men for å øke en &'; s egen evne, &"; Johann Wolfgang von Goethe, tysk dramatiker, poet og romanforfatter. Råd er overalt. Fra politiske forståsegpåere til råd kolonner til nettsamfunn, er råd lett tilgjengelig og gratis for å ta. Med et slikt utvalg, og vite hvem du skal ta råd fra er kritisk. Voksne vet at ordene fra noen mennesker bør bare være innstilt ut; de vet at noen mennesker liker å snakke og har ingen reell kunnskap om et emne. De har utviklet denne ferdigheten ved prøving og feiling, også kjent som erfaring. Hva kan foreldre og lærere gjøre for å hjelpe barna i deres omsorg lære at samme lekse, kanskje uten for mange skjerpende og fryktelig læringsopplevelser?
Paolo Tiberi har en interessant ressurs tilgjengelig. I sin bok Chronicles of kong Argoz, Prince Ultan og prinsesse Maya, historien om The King and the Thief fremhever feil å akseptere dårlig råd i en lett å forstå format for barn. Mot slutten av denne historien, skjønte kong Argoz at rådgiverne hans hadde vært å holde sannheten fra ham. Han innså at han trengte for å ta avgjørelser basert på sanne bevis han hadde samlet seg. Han gjorde &'; t innse feilen av deres råd før år etter at han først begynte å følge den. Fattigdomsgrensen i sitt rike var på en all time low, og folk var sultne og syke uten håp i horisonten. The King &'; s rådgivere hadde ikke riktig avslørte forholdene i landet til Kongen, så ingenting de forslag var riktig råd. Rådet gitt banaliteter og lovsanger til en konge som skulle ha blitt advart og tryglet om nødvendig
“. Hans rådgivere beroliget ham med ordene han ønsket å høre. De snakket om hvor stor han var og at han vet at hans lover var rettferdig og absolutt berettiget … Hans rådgivere fortsatte å være feige og ikke snakker sant &";.
Stedet for å skape barn som lytter til alle, bør barn bli oppmuntret til å være kresne på hvem de stoler nok til å gi dem råd. Dette spiller ingen &'; t nødt til å være en lang eller trukket ut leksjon; små barn vil ikke forstå noe utover det grunnleggende. Prøv å gi dem mange muligheter til å avgjøre hvem som bør stilles for visse typer råd. For eksempel presentere hele klassen med scenarier og spør dem hva de tror de &'; d gjør. Dersom din sykkel blakk, hvem ville du be om å fikse det, bakeren eller reparatør? Hvis du trenger hjelp på matte lekser, hvem ville du spør, din lille bror eller læreren din? Hvis du ønsket å vite hvordan du gjør venner ville du spør en mobber eller noen populære? Hvis du ville ideer om hvordan å holde rommet ditt rent ville du be din bror hvis rommet ser ut som en gris svinesti eller søsteren din som har plass er feilfritt? Ideer og samtale startere er ubegrensede. På dette nivået kan barna begynne å forstå at det &'; s. Viktig hvem vi lytter til
personer mottok ønsket og uønsket råd hele dagen lang tid det virker. Kresne sannheten midt i all støyen kan virke som en skremmende oppgave, men det spiller &'; t måtte være. Belønning av flittig søker etter og akseptere gode råd er en høyere sjanse for å lykkes
.