Tips til Design pensum for både online og på campus C # Courses

En pensum setter scenen for kursutvikling og ledelse. Byggingen av en veldefinert pensum gjør utvikling og forvaltning av online eller på campus C # kursene mye enklere.

Både ansikt-til-ansikt og c c ++ kurs online bør inneholde instruktør informasjon, emnebeskrivelsen, kurs mål (eller emne utfall), selvfølgelig metodikk, gradering kriterier, grade beregning og kurspolitikk. I tillegg bør læreplanene for både ansikt til ansikt og elektroniske versjoner av samme klasse gir identisk emnebeskrivelser og læringsmålene, fordi de fleste accrediting organer (spesielt regionale ones) krever at alle deler av et kurs, uavhengig av leveringsmåte , vurdere elevene likt. De vesentligste forskjellene mellom de to typer syllabi vanligvis vises i løpet metodikk, gradering kriterier, og kurspolitikk.

Uansett om du lærer en online klasse eller en ansikt-til-ansikt klasse, bør du gjøre kontaktinformasjon lett tilgjengelig på ditt pensum. Alle C # kurs bør inneholde instruktørens navn, e-postadresse, telefonnummer og kontortid. Relevansen av annen kontaktinformasjon avhenger av type klasse. For eksempel, hvis du lærer en ansikt-til-ansikt kurset, bør du inkludere ditt kontor; hvis du lærer et online kurs, bør du fortelle elevene hvordan de kan nå deg. I en ansikt-til-ansikt kurset, vil du vanligvis kan forvente at elevene skal diskutere saker med deg før klassen, etter klasse, eller på kontoret i kontortiden. I en online C C ++ kurs og opplæring, men synkrone økter med elevene ikke gir tilstrekkelig personvern for personlig student diskusjoner før eller etter økten. Online studentene kan heller ikke leve nær nok til å gå eller kjøre til kontoret eller være tilgjengelig for å møte under den tradisjonelle dagtid kontortid. For et nettbasert kurs, derfor må du endre hvordan og når du er tilgjengelig.

En kursbeskrivelse er en kort oppsummering uttalelse eller et avsnitt om innholdet av et kurs. Velskrevet emnebeskrivelser bruke aktiv stemme, hele setninger, og direkte uttalelser. For å sikre konsistens på tvers av seksjoner og instruktører, bør alle instruktører ta emnebeskrivelsene direkte fra sin institusjon katalog.

Læringsmål, eller utfall, detalj de spesifikke målene for kurset som de forholder seg til elevprestasjoner. Sterke læringsmålene er spesifikke, målbare, klar og relaterte. For å være konkret, må målene identifisere den informasjonen elevene skal lære i klassen. Å være målbare, må målene identifisere ytelse som studentene må demonstrere for mestring. For å være klar, må målene artikulere summen av kunnskap adressert i kurset. Til slutt, for å være relatert må mål logisk eksistere, som bygger på hverandre og /eller utfyller hverandre.

Course metodikk refererer til hvordan klassen nærmer studentens læring. Mange online C # kurs har en rekke læringsmetoder, inkludert opplesninger, case-studier, tester, spørrekonkurranser, og diskusjoner. Beskriver kurset metodikken gir elevene noen forventning om materialene de vil bruke for å lære i klassen. Det gir også studentene den informasjonen de trenger for å finne ut hvor godt egnet de er for kurset
.