Introduksjon til Autism

Autisme er den vanligste av de gjennomgripende utviklingsforstyrrelser (PDD), og det blir i økende grad omtales som en av de autistiske trekk (ASD). Disse lidelser er preget av forsinkelser i utviklingen av barn, for eksempel sosialisering og kommunikasjon. Autisme selv er generelt preget av:
• Forsinkelser i sosial interaksjon
• Forsinkelser i språket som brukes i sosial kommunikasjon
• Forsinket utvikling av symbolsk eller fantasifull lek.

Autisme er en nevrologiske lidelse som oppstår vanligvis i løpet av de første tre årene. En person &'; s ytre kan ikke indikere en lidelse, og diagnose kommer vanligvis fra en fullstendig fysisk og nevrologisk utredning

Det ser ut til å ha vært en stor økning i diagnosen autisme, av grunner som er sterkt debattert av forskere i. psykologi og relaterte felt innenfor det vitenskapelige miljøet. De spesifikke årsaker til autisme er ukjent, selv om genetiske faktorer blir stadig mer utbredt med videre forskning, blant andre mulige årsaker. Det finnes ingen kur for autisme, men med tidlig intervensjon, intense behandlinger, praksis og skolegang, kan noen barn forbedre sine ferdigheter til det punktet av barn uten autisme.

Årsaker til autisme
Årsaken Autisme er et område med debatt og kontrovers. Det er i dag ingen konsensus, og forskerne studerer et bredt spekter av mulige årsaker. Siden autistiske mennesker er alle litt forskjellige fra hverandre, er det sannsynlig at flere “ forårsaker &"; som samhandler med hverandre i subtile og komplekse måter, og dermed gi litt forskjellige utfall i hver enkelt. Det er også en stor genetisk komponent til autisme, mens mange andre mulige årsaker miljø blir undersøkt.

trenger Kjennetegn på autisme
fleste autistiske barn ikke viser spesiell interesse for ansikter og ser ut til å ha enorm problemer med å lære å engasjere i hverdagen menneskelig samhandling. Noen barn med autisme kan vises veldig rolig – de kan gråte sjeldnere fordi de ikke be om foreldrenes oppmerksomhet eller utdeling. Forskning har antydet at selv om autistiske barn er knyttet til sine foreldre, kan deres uttrykk for dette vedlegget være uvanlig og vanskelig å tolke

Mange autistiske barn mangler evnen til å se ting fra en annen person &'; s. Perspektiv. De opplever ofte sosial fremmedgjøring under deres skolealder år og kan imaginære venner, verdener, eller scenarier. De kan ha problemer med å regulere sin atferd, noe som resulterer i gråt, verbale utbrudd, eller selvskadende atferd som virker upassende eller uten grunn. Barn med autisme generelt foretrekker å ha konsekvente rutiner og miljøer, og de kan reagere negativt på endringer i sine omgivelser.

En diagnose av autisme innebærer vanligvis problemer takle normal sanseinntrykk, inkludert løpet følsomhet eller under reaktivitet å røre , bevegelse, severdigheter, eller lyder; fysisk klossethet eller uforsiktighet; dårlig kroppsbevissthet; en tendens til å bli lett distrahert; impulsive fysisk eller verbal atferd; et aktivitetsnivå som er uvanlig høyt eller lavt; ikke avkobling eller beroligende seg selv; vansker med å lære nye bevegelser; vanskeligheter med å gjøre overganger fra en situasjon til en annen; sosiale og /eller emosjonelle problemer; forsinkelser i tale, språk eller motorikk; spesifikke lærevansker /forsinkelser i akademiske prestasjoner.

Tale utvikling og autisme
Tale utvikling hos mennesker med autisme kan variere mye. Noen forblir stum hele sitt liv med varierende grad av leseferdighet. De som snakker noen ganger bruke språket på uvanlige måter, beholde funksjonene i tidligere stadier av språkutvikling i lange perioder eller hele sitt liv. Noen barn kan utvise kun små forsinkelser i språk, eller til og med synes å ha bråmoden språk og uvanlig store vokabular, men har store problemer med å opprettholde vanlige samtaler.

Selv om mennesker med autisme vanligvis vises fysisk normal og har god muskelkontroll , uvanlige repetitive bevegelser, kjent som selvstimulering, kan sette dem fra hverandre. Disse atferd kan være ekstreme og svært tydelig eller mer subtil. Eksempler er gjentatte ganger flagrende armer, wiggling tærne, eller muligens bruke timevis i kø for sine leker på en bestemt måte, ikke bruker dem for den type late spille forventes av en ikke-autistiske barn.

Et barn med autisme vil noen ganger har vedvarende, intens opptatthet, som for eksempel å lære besatt om datamaskiner, TV-programmer og film tidsplaner eller fyr.

Autistiske lærde
Dette begrepet brukes til å beskrive en person som er autistisk og har ekstrem talent i et bestemt område av studien. Det er en felles forening mellom lærde og autisme, spesielt på grunn av 1988-filmen Rain Man. Men mest autistiske mennesker er ikke lærde, og savantism er ikke unikt for autistiske mennesker, selv om det ikke synes å være noen sammenheng. Rapid matematiske beregninger og raske dataprogrammeringskunnskaper er den vanligste formen
.