Bygningen selvtillit i dine barn: Planlegging Self Esteem skapende arbeid i Classroom

Når du planlegger aktiviteter for å bygge selvtillit hos barn er det to aspekter å vurdere. Den første er den type ethos du skal fremme. Andre er å fokusere på den delen av selvfølelse du mest ønsker å oppmuntre. Det er tre komponenter til selvfølelse. Disse er: product: * følelse av selvtillit, etter * tilhørighet og product: * Sense of personlig makt

Før du begynner din aktivitetsprogram stoppe og tenke på litt om det viktigste. Målet med aktivitetene. Først må du tenke på hele gruppen. Hvilke av de ovennevnte komponentene er viktigst for konsernet som helhet? Andre mener om enkeltpersoner i konsernet. Hvem har spesielle styrker og som trenger mer støtte? Hvilken komponent er den viktigste for den personen trenger støtte? Tredje tenke på følgende aspekter av ethos i konsernet allerede. Hvordan du har jobbet med gruppen for lenge? Har de kjenner deg og hverandre rimelig godt? Er det en ny gruppe som aldri har jobbet sammen før? (Husk at de samme typer spørsmål gjelder selv om du arbeider med ett individ.)

Generelt komponenten som trenger mest fokus for de fleste det meste av tiden er en følelse av tilhørighet. Mange biter av forskning har vist at dette er kjernen til å føle godt om deg selv. Dette betyr at uansett hva program med aktiviteter du kjører, selv om gruppen, eller individ, kjenner hverandre, og du det er veldig nyttig å fokusere på å gjøre at alle vet at de bringer en unik, spesiell noe til gruppen, og at de ville bli savnet hvis de weren &'; t der og vil bli ønsket velkommen hver gang de er der. Følgende er måter å jobbe med andre mennesker som fremmer denne grunnleggende følelse av sammenheng og skape etos du trenger som et solid grunnlag for hvilket som helst program.
1. Hvert barn føler seg respektert og verdsatt for det de unikt bringe til gruppen eller forhold.
To. Det er fast men rettferdige regler som dere alle konsekvent gjelder.
3. Barna har vært involvert i beslutningsprosessen om noen av de tingene som påvirker deres liv.
4. Barna stoler på deg og hverandre for å være respektfull og forståelsesfull.
5. Barna føler brydde seg om.
6. Det er delt positivt språk som norm
7. Gjensidig respektfullt forhold oppfordres og nytes.

Etter å ha disse tingene på plass vil bety at barna er i et miljø der de kan lettest bygge sin selvtillit, og også lettest å lære. Når du har planlagt å bygge inn denne typen klima med gruppen de aktivitetene du danne inn i et program kan deretter fokusere på selvbevissthet aktiviteter for å bygge selvfølelse eller opplevelser som bygger en følelse av effekt og kompetanse som bidrar til å danne personlige makt &ndash ; eller begge – avhengig av behovene du identifiserte tidlig i planleggingen.

Se opp for våre artikler om spesifikke spill som bygger selvtillit
.