Meta-Learning Series: Kjenner du din Learning-Style

# 1: Figur-Out din læringsstil

Hvis ingen gratis klasse eksisterer, det &'; å tide å bygge din egen?..

Men før du gjør det, må du vite hva din læringsstil er.

For hvis du skjønner &'; t, kan du være å finne læringsverktøy som er ubrukelig for deg fordi du don &'; t lære i det aktuelle veien.

Et godt eksempel er folk som lærer hands-on versus mennesker som lærer konseptuelt. Mennesker som lærer konseptuelt liker å bruke grafer, figurer, kart og andre verktøy for å lære et konsept, og vil fortelle hands-on folk at det er den eneste måten å lære. Mens hands-on folk liker å se hvordan noe er gjort med hjelp av en annen person til å vise dem hva &'; s høyre. Finne ut hvilken type du er, er viktig for din læringssuksess og fylle din egen selvstudium.

For å finne ut din læringsstil ta disse to spørreskjemaer og kombinere dem for å se hva stiler beste kompliment deg.

1. Den VARK Quiz – Short Form med rask oppsummering av din læringsstil

2. Indeks over læringsstiler Spørreskjema – Long Form med inngående analyse av din læringsstil

Når du har tatt disse raske spørreskjemaer. Du vil finne ut om lærings-stil er aktiv eller reflekterende, sensing eller intuitive, visuelle eller sensing, og sekvensiell eller global.

Med hver av disse stilene kommer konkrete teknikker som fungerer best med den type elev som samt andre som arbeider med alle. Som vil bli dekket inn senere. Nå la &'; s gå over hver stil av elev og deres styrker og svakheter.

første Spectrum av fire som detaljer hvordan du liker å lære

Høres dette ut som deg

Don &';.? t liker å bli forelest?

hater å bli tvunget til å sitte der uten noen aktiv deltakelse?

Da har du aktive elev tendenser. Fordi aktive elever som lærer å være deltakende og interessant. Det er derfor du vil ha en gutt som kan huske hver stat og navnet hans favoritt baseball team, men kan &'; t vil aldri huske noe om de statlige hovedsteder. Fordi man er aktiv og kan diskuteres med venner mens den andre blir undervist tørt uten underholdningsverdi.

Eller Høres dette ut som deg?

Don &'; t liker når andre folk snakker under forelesninger? Eller når du &';? Re studere

Hater hver gang noen spør et spørsmål eller bremser ned klassen

Da har du reflekterende tendenser?. Å være det motsatte av aktive elever. Du don &'; t vil at folk skal avbryte prosessen med å lytte, tenke, og bearbeider informasjon. Der en aktiv elev ønsker å bruke informasjonen umiddelbart, et reflekterende elever ønsker å reflektere over informasjon og bruke den senere.

andre Spectrum av fire som detaljer hvordan du liker å lære.

Høres dette ut som deg?

Liker å huske?

Learning fakta og tall ?

Mens bruke teknikkene du har alltid brukt

Ikke fornøyd når ting blir utenfor omfanget

Så du &';? re et sensor. Du liker repetisjon, utenatlæring, og godt etablerte metoder, formler og prosedyrer som fungerer slik at du don &'; t nødt til å tenke. Du nyter ting som allerede fungerer uten problemer og problemer som du kan gjenbruke og om igjen på gamle og nye situasjoner.

Eller gjør dette ut som deg?

Som utfordrende nye problemer?

Med evne til å tenke utenfor boksen for å finne nye løsninger?

Så du er en intuitiv eleven. Du liker å ta på seg nye utfordringer og liker å finne dem ut, begge sine problemer og løsning. Selv om enten haven &'; t blitt funnet ut ennå. Intuitive elever lærer vanligvis konseptuelt og teoretisk.

tredje Spectrum av fire som detaljer hvordan du liker å lære.

Betyr dette ut som deg?

Liker å lære ved å faktisk se noe gjort?
Ikke fortalt, men fysisk vist fra A til Z

Så du &';? re en visuell elev. Og realiteten er. De fleste er. Visuelle elever lærer ved å se How-To videoer, on-the-job trening, og flytdiagrammer, grafer og andre visuelle effekter som bidrar til implantat bilder til minne.

Eller gjør dette ut som deg?

Har du lære ved å lese og skrive?

Uten å bli vist hvordan du gjør det, men fortalte?

Så du er en verbal elev. Verbale elever er i stand til å forstå hvordan ting skal gjøres ved å lese hvordan andre gjorde det eller blir fortalt hvordan de fikk, og uavhengig av dette til at man faktisk blir vist hvordan du gjør det. Innebærer at de er flinkere til å finne ut av små detaljer som kanskje ikke er så eksplisitt som å se hvordan det gjøres.

fjerde Spectrum av fire som detaljer hvordan du liker å lære.

Høres dette ut som deg?

Liker å lære trinn-for-trinn? I en logisk rekkefølge?

Hvert trinn bygger på det neste før det hele gjør endelig fornuftig?

Hvis du gjør det, er du en sekvensiell elev. Denne typen elev elsker trinn-for-trinn-prosesser og lærer logisk ved å lære det grunnleggende og fundamentale av et emne. Bygge på emnet ved å stable ny informasjon oppå hverandre til hele bildet er kjent.

Eller synes du dette høres ut som du

Liker du å fordype deg i informasjonen

Læring tilfeldig til du har som “? eureka &"; øyeblikk?

Da er du mest sannsynlig en global elev. Noen som liker å lære alt om et emne, men i ingen spesiell rekkefølge inntil en dag det hele klikker sammen, og du behersker faget. Den store forskjellen mellom de to er at sekvensielle elever er i stand til å bruke informasjonen relativt umiddelbart å ta en test mens det tar en global eleven en viss tid til å la det konseptualisere før de effektivt kan ta en test på den. Fordi informasjonen doesn og' t gjøre noe fornuftig til deg til det klikker i tankene dine.

Konklusjon

Men som alle spekteret, alle har mer og mindre tendenser av hver type. Som mange mennesker vise begge. Det betyr bare hvilken vei du helle mer og kjenne de beste måtene å ta nytte av din egen kombinasjon av læringsstiler for å maksimere læring avkastningen til å bli en meta-elev.

For eksempel:

En aktiv /reflekterende elev kan gjerne delta i gruppearbeid for å få tilbakemeldinger fra andre i gruppen, men ønsker å gjøre sitt eget arbeid alene og bringe den til gruppen omtrent ferdig.

En sensing /intuitive elev er noen som liker å bruke etablerte-metoder for å finne ut problemer, men liker å endre-it-up for å se om den etablerte metoden kan gjøres bedre. Anmeldelser

En visuell /verbal eleven kan lærer best ved å kombinere både ord og bilder slik at de kan leses trinnene som de ser dem som blir gjort. Hjelpe dem å lære så mye raskere.

Og til slutt, kan en sekvensiell /global elev kunne lære sekvensielt, men bare hvis hver presenteres emnet er fullt diskuteres uten brikker mangler.

Nå sjekk oss ut neste uke når vi tar det vi har lært så langt og bruke den til å finne de beste læringsteknikker som vil fungere for akkurat din læringsstil

Merket ….

# 2: Lær å lære: A Guide for å finne de beste teknikker for læring-stil.

Best, etter

L. Thomas

Referanse for læringsstiler:

http://www4.ncsu.edu/unity/lockers/users/f/felder/public/ILSdir/styles.htm

For den opprinnelige artikkelen, vennligst besøk:

http://ltanswers.com/1/post/2015/06/june-11th-2015.html
forfatterens bio: