Rollen til foreldre i tidlig barndom Development

Tidlig barndom, en alder mellom 2 til 7 år av livet er en viktig fase av utviklingen. Denne fasen er avgjørende for fysiske, sosiale, emosjonelle og kognitive utvikling.
Grunnen er at barn bare flytte fra barndom, som er avhengige og mindre sosial fase av utviklingen. På grunn av økt fysisk utvikling, barn er mer aktive, ta del i sosial lek, er de mer eventyrlystne og alltid prøver å utforske sine verdener. På grunn av denne grunn er de også kalles som små forskere. De beveger seg fra avhengighet til uavhengighet. For et barn å utvikle seg og lære på en sunn og normal måte, er det viktig ikke bare å dekke grunnleggende behov for beskyttelse, mat og helse, men også for å dekke grunnleggende behov for samhandling og stimulering, hengivenhet, sikkerhet og læring gjennom leting og funn
Ifølge utvikle mentalists utsikt over kontinuum av barn &'; s. utvikling, Barn under åtte år gammel lærer best når de har gjenstander de kan manipulere; når de har muligheter til å utforske verden rundt dem; når de kan eksperimentere og lære av prøving og feiling i et trygt og stimulerende miljø. Omtrent på alder av ni begynner de å se verden annerledes. De kan manipulere ideer og lære konsepter mentalt, og er mindre avhengig av stedene. Dermed gjelder læringsteori, fødselen gjennom åtte år tidsperiode presenterer en utviklings kontinuum. Både barnet og' s fysisk vekst (barnet &'; s helse og og ernæringsstatus) og barnet &'; s intellektuelle, emosjonelle og sosiale vekst er avgjørende for barnets &'; s generelle utviklingen. Barnet &'; s nåværende utviklings status enten letter eller hindrer fremtidig læring. Læring er dermed en del av utviklingsprosessen.
I denne fasen, foreldre har en stor rolle i utviklingen av barn. Så foreldre bør være oppmerksomme og føle deres ansvar å pleie sitt barn
FORSLAG TIL effektiv foreldre i tidlig barndom.
Dette er noen retningslinjer for foreldre å bidra til utviklingen av barn under ECH:
i. Godta hvert barn som unik person. Hvert barn har et talent og evne som skiller ham eller henne fra andre barn. Så vær forsiktig og ikke dømme barnets &'; s evner og interesser med andre. Foreldre bør gi næring til barnet &'; s selvfølelse. små barn har oppblåst syn på seg selv, de ser dem gjennom øynene til foreldrene., foreldre tone i stemmen, ord og handling påvirker selvtilliten til barnet enn noe annet. Priste prestasjoner, men lite vil gjøre dem føle seg stolt; la barna gjøre ting uavhengig vil gjøre dem føler dyktig og sterk. Derimot, nedsettende kommentarer eller sammenligne et barn ufordelaktig med en annen vil gjøre dem føler seg verdiløs.
Ii. Unngå å lage lastet uttalelser eller bruke ord som våpen. Kommentarer som "For en dum ting å gjøre, forårsake skade. Velg dine ord nøye .do ikke bruke harde ord fordi lav selvfølelse fører til selvmord og psykiske problemer i fremtiden.
Iii. Catch barn å være god .De ønsker å få oppmerksomhet. Mostly foreldre gir oppmerksomhet enten positiv eller negativ til barnet når han viser destruktiv atferd .Hvis de betinget til dette, de blir problematisk og viser negativ atferd. Så det er viktig at foreldre bør beundre og vise sin oppmerksomhet når barnet viser positiv atferd.
iv. Foreldre bør sette grenser, og må være i samsvar med det.Det midler gi frihet innenfor grensene. Men vær konsekvent med disiplin, inkonsekvens skape forvirring, og det er også ineffektiv å lære barnet oppførsel og disiplin. Parent samarbeide kommunisere med andre forelderen .Hvis mor har bedt noe til barn, far eller andre familiemedlem oppmuntre barnet til å gjøre opprør det
v Foreldre bør være aktivt involvert i deres barn &';.. s liv .De skal være engasjert med sine barn ved å delta i hans spill, ved å fortelle dem historier. Det vil hjelpe barnet til bygget sin tillit og også hjelpe i språkutvikling. Forskere (Hutten Locher og Cymer mann, 1997) har funnet at kvaliteten på snakk om at foreldre henvise til sine barn er knyttet til barn og' s vokabular vekst. Også barn inn barneskole med et lite ordforråd er i faresonen for å utvikle leseproblemer. så innspill tidlig tale ha viktig effekt på utviklingen av et barn &'; s språk skills.That, er derfor snakke med barnet ditt med større ordforråd
vi.. Gi barnet ditt et stimulerende og berike miljøet. Det er veldig mye viktig fordi i tidlig barndom, det er en stimulering i hjernen &'; s del som er involvert i å tjene og resonnement, og også for følelser (frontal cortex og dopamin) .Young barn har friskt sinn, fordi deres hjerner gjør ny mental representasjoner som sine førstehånds erfaringer. På grunn av dette, aktiviteter som er gjort og erfaringer i tidlig liv bygget basen at det i fremtiden han barnet vil bli. Svar barnet om ting gjennom resonnement. involvere ham i ulike aktiviteter og prøve å gjøre ham uavhengig f.eks å trene hvordan å kle seg, toalett trening og også fortelle dem om bordskikk.
vii. Oppmuntre barnet til å vedta sosialt passende oppførsel og respekt for andre.
Små barn opplever mange følelser i løpet av dagen. De prøver også å gjøre følelse av andre mennesker og' s emosjonelle reaksjoner og følelser. Foreldre hjelper barna til å forstå og kontrollere sine følelser .De kan snakke med barn for å hjelpe dem med å håndtere nød, tristhet, sinne og skyldfølelse. Emosjonell regulering er et aspekt av å komme overens med jevnaldrende. I en studie har forskere (Fabes og andre 1999) fant at barn som har gjort en innsats for å kontrollere sine emosjonelle reaksjoner var mer sannsynlig til å svare på sosialt kompetente måter i en følelsesmessig provoserende peer situasjon som peer tok noe bort fra barnet. Også lære barnet ditt om å dele.
Viii. Fint nøyaktig observere barnets atferd .Children kopiere og handle på den måten som deres foreldre &'; s gjør. Hvis foreldrene er fornærmende, impulsive og ikke disiplinerte, vil barna også oppføre seg som dette. Kjærlighet og omsorg barnet fordi barn lære å elske og omsorg når de er elsket og tatt vare
.