Klasseledelse strategier for å håndtere Angry, Defiant Students

I denne artikkelen presenterer vi ulike klasserom forvaltningsstrategier for å håndtere sinte, trassig studenter. Det vil utvilsomt være noen du vant &'; t føler deg komfortabel med og noen som fungerer bedre enn andre. Alt vi kan gjøre er å tilby deg hva som har fungert for oss, og ønsker deg lykke til med elevene du jobber med!

1. Forbli frittliggende og rolig

Defiant atferd er ofte et rop om hjelp eller et forsøk på å dekke en frykt for å mislykkes. Ingen ønsker å se dum foran andre (bortsett fra de som er i de tidlige stadier av X-Factor) og kranglet mot autoriteter kan være en effektiv distraksjon. Å være følsom for elevene og' behov og årsakene bak deres atferd, snarere enn forutsatt at de blir krakilsk, gjør det mindre sannsynlig at du vil gjøre eller si noe som bare vil forverre situasjonen og gjøre vondt verre. Husk også at deres oppførsel er mest sannsynligvis ikke rettet mot deg, så prøv å ikke ser ut til å ta det personlig.

2. Tilby hjelp eller støtte

Å tilby støtte er en veldig positiv og helt ikke-konfronterende første respons og er derfor et av de beste måtene å håndtere en student som graver seg inn i et dypt hull. Det styrker også de ansatte /elev forholdet

". Jeg kan se deg &'; ve gjort en start, men trenger du meg til å forklare det litt igjen for deg? Ville det hjelpe hvis jeg la deg starte på en av de andre spørsmålene første

"? Har du behov for å få en drink eller litt frisk luft &';?

" Jeg kan se deg &' ; re bli sint om dette, hvorfor don &'; t du gå og sitte der rolig i noen minutter, og så gi meg beskjed når du trenger litt hjelp &';?

" Er det noe jeg kan gjøre det vil gjøre dette enklere for deg &';?

3. Be om deres hjelp eller råd

Spør elevene om hjelp fanger dem helt av vakt, endres umiddelbart deres negative tilstand og kan, mer enn noen annen teknikk I &'; ve prøvd, avvæpne den sinteste av tenåringer og får dem på side. Jeg tror vi alle, på noen dypt nivå, liker å føle " trengte &'; og dette er den enkleste måten å tappe inn i denne primitive menneskelig egenskap

“. John Jeg vet du &'; re veldig bra med teknisk utstyr – kan du hjelpe meg å sette opp AV-suite please? Vi kan snakke om leksene etter at &";.

“ Simon I &'; ve fikk litt av et problem. Min sønn er virkelig sliter med en av sine lærere på skolen. Du minner meg om ham, og jeg &'; m imponert over måten du har klart å snu deg rundt i løpet av de siste månedene. Kan du gi meg noen råd å gi videre til ham &";?

“ Tony jeg kan gjøre med din hjelp her. Jeg don &'; t ønsker å være på saken hele tiden – hva gjør du foreslår vi gjør &";?

4. Gi dem et klasserom ansvar

Våre mest utfordrende studenter har ofte lederegenskaper (ring ledere) og er i desperat behov for oppmerksomhet. Møte dette behovet på dine vilkår ved å gi dem et ansvar. Dette kan ha bemerkelsesverdige (og svært raske) resultater.

Prøv å sette dem som har ansvar for utstyr eller å gi dem en jobb som et ærend eller holde andre studenter avgjort.

5. Fjern publikum trykket

Noen elever vil prøve å eskalere hendelsen foran jevnaldrende. . Hvis det er mulig å snakke med eleven privat eller omdirigere dem, slik som å håndtere problemet senere

"La oss ikke snakke om det her – det kan være pinlig for oss begge Kom og se meg på lunsj. slik at du kan fortelle meg alt som plager deg –. og komme tidlig slik at du fortsatt få break "

6. De-eskalere, avlede og uskadeliggjøre

Noen form for distraksjon som ber dem om en off-topic spørsmål eller avlede dem mot en ny aktivitet /scene kan bytte sin oppmerksomhet, ta varme ut av en situasjon og gi den nødvendige endringen i tilstand

Ganske uskyldig jeg en gang svart på en svært rasende, raserianfall kasttenåringsgutt med spørsmålet ". hvilken farge er sokkene &'; Hans endring i tilstanden var umiddelbar og uttrykket i ansiktet hans forandret seg fra vill-eyed raseri til å uttale forvirring på et blunk da han stod, forvirret, ser på meg. Hans humør ble transformert og vi begge falt om ler. " Hvilken farge er sokkene &'; (eller en like tilfeldig spørsmål) er nå min standard svar til alle som viser en hissy-fit

En annen nedtrapping strategi er rett og slett ikke å reagere; sier ingenting og bare se på dem. Ignorere sine sokker helt.

Silence er veldig kraftig til tider som dette. Studenten ønsker et svar, og ved å møte dem med en passiv utseende og total stillhet du tydelig formidle at du er på total kontroll og vil ikke bli trukket inn i en krangel. En av de største måter å håndtere noen som ønsker et argument, og få dem til å stoppe opp og tenke og reflektere over deres oppførsel er å nekte dem en reaksjon av noe slag.

7. Gi dem mulighet til å lykkes

Oppgaver pitched til deres interesser og evne nivå gi dem muligheten til å oppleve suksess og øke deres selvfølelse. Hvis frykten for å mislykkes på en oppgave foran jevnaldrende driver sin negative atferd de trenger tilstrekkelig mulighet til å lykkes og oppleve "! A-ha &'; øyeblikk å forbedre sin holdning. Det &'; s vanskelig å føle seg lei når du føler en følelse av suksess og prestasjon

8.. Erkjenne noen bedring i holdning

Det &'; s lett å kontinuerlig fokus på negativ atferd når du arbeider med spesielt utfordrende elevene, men den raskeste måten å gjøre varige positive endringer i deres atferd er alltid med positive kommentarer. Når var siste gang du gjorde noe å glede noen som ble stadig griner du?

Hvis de gjør en liten forbedring være raske til å hoppe på det og " fange dem å være god &' ;. Fortell dem spesifikt hva de har gjort og hvorfor du er så fornøyd med dem.

9. Oppmuntre og legge til rette for samarbeids gruppearbeid

Positive relasjoner mellom jevnaldrende (og ansatte) må etableres og utvikles kontinuerlig hvis elevene og' negative holdninger til skole /høyskole skal tas opp. Alle studenter (særlig de som velger ut) må føle seg velkommen og en del av klasserommet samfunnet. Forhold til jevnaldrende kan styrkes gjennom regelmessig teambuilding aktiviteter og samarbeids gruppearbeid.

10. Gå gjennom trappet konsekvenser som per skole atferd politikk

For eksempel:

• flytte dem til et isolert sete
• ta fri dem på pause /etter skole
• varsle dem om et brev /telefonsamtale hjem
• " park &​​rsquo; dem i en annen klasse
• send dem til ledende ansatte

Når du går gjennom konsekvensene gi en rettferdig advarsel for å minne dem om konsekvensene av sine handlinger hvis de fortsetter. Og prøve å gi dem " ta opp tid og' å følge instruksjonene i stedet for å stå over dem forventer umiddelbar etterlevelse. Med publikum press, som &';. Sa høy orden

“ Chris dette er den tredje og siste gang jeg &'; m kommer til å be deg om å sette seg ned. Du &'; ve hadde dine advarsler og du vet hva som skjer videre. Det &'; s valg &";.

“ John hvis du don &'; t gjøre en start nå du &'; ll være … (sett konsekvensen av valg). Er det virkelig det du vil? I &'; m kommer til å gå og hjelpe John og jeg &'; ll være tilbake i løpet av 2 minutter. I &'; ll forvente å se at du &'; ve fullført det første spørsmålet innen jeg kommer tilbake; Hvis du skjønner &'; t du &'; ll være tilbake i ved pause. Det &'; s valg &";.

Og et par klasserom forvaltningsstrategier for å unngå …

1. Spør " Hvorfor &';?

ber " hvorfor &'; er konfronterende. Prøv å bombardere din ektefelle /partner /barn med " hvorfor &'; spørsmål til de første minuttene når du kommer hjem i kveld og se hva slags reaksjon du får. Ingen tvil om det vil være det samme som responsen fra studentene når du forhøre dem med den type spørsmål som er oppført nedenfor ...

«? Hvorfor sitter du sånn &";

&ldquo ; Hvorfor har du å oppføre seg som dette &";?

« Hvorfor vant &';? t du lytter &";

« Hvorfor haven &'; t du startet &";?

2. Skremming

Prøv ikke å rope, utstede trusler, bruk truende gester eller kroppsspråk eller gi ultimatum – disse er alle garantert å motvirke student og føre til at situasjonen til å eskalere.

----------------------------- ---------------
å få gratis Klasseledelse mini-kurs som vil vise deg hvordan du lykkes med dine mest utfordrende elevene klikke følgende link: GRATIS Klasseledelse Mini-kurs

--------------------------------------------
Relaterte artikler: Å gi elevene ansvar – en kraftig klasserommet forvaltningsstrategi

Mer klasserommet forvaltningsstrategier
.