Tilrettelegging Versus Teaching

Ideen om å legge til rette for opplæring og presentasjoner er en spennende en for mange fagfolk. Men altfor ofte folk har en misoppfatning av tilrettelegging tenker at det handler mer om å stå foran en gruppe mennesker og demonstrere sin kompetanse på et emne. Men realiteten av god tilrettelegging er at det er ikke om å være den "sage på scenen", men i stedet, om å være bare en "guide på siden."

Hvis vi kan kjenne hvordan det 21. århundre funksjon av trening er skiftende fra " undervisning &'; til &'; tilrettelegge &'; da vil vi også innse at når tilrettelegge et treningsprogram, det &'; s mindre om oss og vårt innhold, og mer om våre deltakere og deres læringsbehov. Tilrettelegging, derfor taler til en " elevsentrert &'; tilnærming til å gjennomføre et opplæringsprogram i stedet for en " lærer-drevet &'; en.

I opplæringsprogrammer, tilretteleggere styre læringsprosessen samt hver elev i den. De spesielt oppmerksom gruppedynamikk og enkeltpersoner i sentrum av dem. Rollen som tilrettelegger krever eksepsjonelle mellommenneskelige ferdigheter, ivrige observasjon evner, skarp innsikt, og selvfølgelig, takt. Tilretteleggere har evne til effektivt å trekke folk ut, balansering deltakelse, og å gjøre en plass for de mer rolige medlemmer av en gruppe.

Det er absolutt avgjørende for at møtelederen også ha evne til å kommunisere på en måte som legger til en gruppe læring i stedet for ta bort fra det. Som en musikalsk dirigent, fungerer tilrettelegger for å få ut det beste i hver enkelt medlem av orkesteret slik at det er en vellykket gruppe ytelse. I et treningsprogram eller verksted, kan tilrettelegger bli sett på som den som hjelper deltakerne lære av noen aktivitet. Kort sagt, en tilrettelegger &'; er s rolle for å skape en setting der diskusjon og samhandling, og dermed læring foregår

Dette er faktisk hva som kan gjøre enda en gjennomsnittlig treningsprogram en unik og flott erfaring.. Mestre teknikker for tilrettelegging kan gi alle muligheten til å lede opplæringsprogrammer som til slutt gi positive resultater. Så bunnlinjen i å forstå hva en tilrettelegger er at denne personen gjør overføring av læring som lett, glatt og enkelt som mulig.

Dette er det som trengs for å lede et treningsprogram uansett lengde. Så hvis du eller noen du kjenner er nysgjerrig på hva det tar å være en tilrettelegger så kan du fortelle dem dette: å være en vellykket tilrettelegger betyr at du har muligheten til å engasjere deltakerne i læringsprosessen; spør sondering spørsmål som utdype læring; lytter intenst til hva &'; s blir sagt og ikke blir sagt; gi hensiktsmessig tilbakemeldinger som oppfordrer deltakerne til å engasjere seg i læringsprosessen; direkte og støtte elever på måter som fungerer for dem; administrere diskusjoner og oppmuntre sine videreføring; og har evnen til å bygge positive relasjoner. Hvis det &'; s hva du interessert i å tilrettelegge et treningsprogram, så for all del, gå rett opp
 !;