Er du holder barna tilbake fra suksess

Frem til midten av 1800 &';? S, barna var, for alle praktiske formål, små voksne. De jobbet lange harde timer på familiegården, i gruver, eller i fabrikker. Landet vokste og trengte produksjonen for å opprettholde seg selv og dets folk. Barna var forventet ved skulder deres “ rettferdige andel &"; av byrden. Det var ikke før den industrielle revolusjon når maskinene blir vanlig og masseproduksjon var “ ny normal &"; at samfunnet begynte å tenke på hva du kan gjøre med barn. Tenk på det. Som arbeidsgiver, hvem ville du heller ha jobbet i fabrikken …? Et større sterkere raskere ansatt eller en mindre svakere tregere ansatt

Contrast at med “ føles bra &"; bevegelse av 1970 &'; s og selvtillit bevegelse av de siste 20 årene. Alle barna får et trofé. Noen stater har karakterer basert på innsats snarere enn resultater. Achievement sluttet å bli anerkjent for ikke å gjøre de andre elevene og" føle seg dårlig &"; Honor Roll – borte. Dean &'; s List – farvel. Klasse Valedictorian – glem det. Målet med disse bevegelsene synes å være homogene følelser. Alle bør “ være &"; det samme og “ føler &"; det samme. Problemet med den tankegangen er at folk, unge eller gamle, er ikke det samme. Forskjellige mennesker har forskjellige stasjoner, ønsker og mål. Ulike mennesker lærer forskjellige ting på forskjellige måter. Den politisk korrekte betegnelsen som brukes i dag er mangfold. Hvis vi skal feire forskjellene av ulike mennesker og kulturer, burde &'; t vi deretter omfavne mangfold i metoder og resultater

Lykke, vekst, og blir godt justert er ikke et nullsumspill?. Én person &'; s lykke ikke kommer på bekostning av en annen &'; s. Du og jeg kan ha helt ulike visjoner om hva livet skal være like, men vi kan være like fornøyd (eller ikke) med vår fremgang. Nøkkelen er å vite svarene på følgende spørsmål:?

Hvem blir du hvert sekund av hver dag

Hva standardene du konsekvent holder deg til

Hva er din tro – de er å begrense eller myndiggjøring?

Dette er grunnlaget for identiteten din. Din identitet er essensen av hvem du er. Den veileder deg i alle aspekter av livet ditt. Til en person med en solid følelse av selvtillit, såkalte “ tøffe beslutninger &"; er ikke så tøff. Enkelte valg bare er ikke et alternativ på grunn av hvem de er. For de som ikke har bevisst valgt på deres identitet, de som ikke har bestemt selv hvem de er, mangler livet vanligvis retning. De ofte sprette mellom hendelser reagere på dem i stedet for å avgjøre om en retning og iverksette tiltak. Det er mye lettere å gjøre en korreksjon å holde kursen snarere enn å gå i en helt annen retning. Et perfekt eksempel er et flyselskap flytur. Visste du at et fly er “ ut av kurs &"; over 90% av tiden? Vindstrømmer skyve flyet av sin bane og piloten (eller navigasjonssystem) gjør små justeringer for å holde den på rett kurs. Hode eller hale vinner vil presse for eller mot flyet. Piloten kan bremse eller øke motorkraften for å kompensere og holde på timeplanen. Hvis det er dårlig vær i flyets bane, vil piloten justere ved å fly over eller rundt det. Nøkkelen er at det er lettere å finne ut hvilke alternativer når du har en destinasjon i tankene. Hva &'; s din destinasjon? Hva med barna dine? Har de har en destinasjon? Gjorde de velger det? Gjorde du? Eller enda verre, er en tredjepart som en gjeng eller klikken fylle denne rollen

Av natur, barna er fastkoblet til å lykkes - Utholdenhet i en medfødt egenskap. Hvor mange ganger har en gjennomsnitts barnet prøve å gå før han eller hun gir opp? Hvor mange ganger har barna smøre mat over ansiktet deres prøver å brødfø seg selv før de bestemmer seg for at å gå sulten er bedre enn å gjøre et rot?

Avslutte er en lært atferd de lærer av voksne.

Har du noen gang hørt noen si, “ Jeg har prøvd alt &" ;?! Når du grave litt dypere, de gjorde en ting som en venn eller kollega fortalte dem, og det var om det. Mange har blitt så flinke til å slutte at de har effektivisert prosessen i ikke engang begynt. Det &'; s så mye mindre arbeid og bry på den måten. Hvilken lærdom lærer det barna rundt dem?

Barn er smartere enn mange voksne gi dem kreditt for. De vet hva &'; s skjer. De holder poengsum – i idrett, på skolen, og hjemme. I mange ungdomsidretten ligaer rundt om i landet, “ voksne &"; don &'; t holde score i de yngre aldersgrupper. Men hvis du skulle gå ned på benken og spør hver gutt, de vet hvilket lag er å vinne, og som var å miste. De vet hvem de beste spillerne er. Hvis de voksne weren &'; t der, de &'; d fortsatt velge opp lagene og spille

Å gi kreditt der det ikke er fortjent, og i sin tur, ikke belønne de som oppnår gjør en bjørnetjeneste for alle.. Den endrer faktisk naturlig følelse av likevekt mellom innsats og resultater. Den endrer perspektivet til barnet som de vokser opp i voksen alder. Hver og en av oss vet når vi prøver bare å få av – bare oppfyller minstekravene. Barn er ikke annerledes. Hvis de får ros for bare få av, så vil det være deres standard som de vokser inn i voksenlivet. Vil du at du barna til å like “ komme med &"; eller ønsker du dem til å lykkes
 ?;