The Gift of Dyslexia

Innledning
Det er ofte når du tror du virkelig kjenner noen som sanne leksjoner begynne. jeg har vært en venn og kollega av Chris Bright i minst sju år, og har hatt en følelse av respekt og beundring som sammenfaller med hans virksomhet, familie og livskvalitet suksess. Å vite Chris du kan si at han har en måte å gjøre alt dette " ser lett &' ;, og han viser at på en daglig basis. Mens jeg har vært klar over noen livs tilbakeslag at han har overvunnet; først og fremst i å overvinne familietragedie, har det vært en nylig rekke diskusjoner som har opplyst meg om hvordan " spesielle &'; Chris er virkelig.

Du skjønner, kriger Chris dysleksi og har måttet jobbe veldig hardt på oppgaver som kan sees på som ganske enkelt av de av oss som ikke forstå denne lidelsen. Som du lese mer nedenfor, vil du komme til å finne hvordan Chris ga beskrivelsen " spesielle &'; en ny mening; en som han nå er aktivt deler med de som ønsker å finne seieren i sine egne kamper.

Ifølge Chris, bestemte han seg for at " å være spesielt &'; skulle egentlig være en transformativ kraft for det gode i livet. Chris Bright har overgått alle etikettene satt på ham, og mens jeg tror han har overskredet mange av hans egne høyeste forventningene, kan det være at den beste delen av historien hans er først nå i ferd med å bli skrevet ...

I denne historien, jeg er stolt over å presentere Chris Bright. Et engasjert familie mann, venn, og raus bidragsyter til samfunnet. Denne restauranten entreprenør har utviklet fem merkene som nå totalt over 1500 steder. En av hans nåværende merkevarer, Z Pizza, er i en klasse for sine egne i området om å spise sunt og rask uformell middag.

Sliter med lærevansker, enten det er i en pedagogisk setting eller hverdagen, presenterer
hyppige utfordringer. I mitt tilfelle, hinderet for å overvinne var – og er - dysleksi

lære å lære
Dysleksi er definert av National Institute of Health som “ en leser uførhet som følge av manglende evne til å behandle grafiske symboler og".. Å være ordblind doesn &'; t bety noen er “ treg &"; - Albert Einstein, Thomas Edison og Winston Churchill er blant mange kjente dyslektikere; men å være dyslektiker betyr at du trenger å “ lære å lære &"; på en annen måte

Min femte bursdag er mitt tidligste minne …. Jeg husker feire dagen med mine klassekamerater, mange av som var i rullestol, brukte krykker eller hadde regulering på sine ben. I &'; d blitt plassert i en klasse for barn med spesielle behov; inkludert mine venner plaget med cerebral parese, på grunn av min lærevansker. Mens en fem år gammel føles ikke stigmatisering av å bli anerkjent som et barn med spesielle behov, var jeg likevel klar over at mine klassekamerater og jeg var “ annet &"; fra de andre barna.

Jeg var så heldig at mine foreldre og lærere ble klar over min dysleksi på et så tidlig alder. Likevel, selv med terapi og innvielsen av mine instruktører, slet jeg med min funksjonshemming. Å navigere rundt områder av svakhet ble rutine. Vokste opp, ble jeg livredd når det var min tur til å lese høyt eller ble bedt om å gå til tavlen. Til denne dag min skrivekunst er forferdelig. Jeg endte opp med å gjenta første klasse

Unspoken Talenter
jeg var ekstremt stille som et barn; så mye at år senere, mer enn en tidligere klassekamerat
kommunisert de gjorde &'; t husker meg å ytre et ord i skolen. Ikke interessert i å fylle et klasserom med min egen foreløpig, nølende stemme, ble jeg en ivrig lytter og observatør. Som min dysleksi gjort lesing for sammenheng og forståelse vanskelig, kanalisert jeg mine læringsambisjoner unna ord på en side mot å høre makt og innflytelse av ord. Etter hvert innså jeg at mine lytte og observasjon ferdigheter var evner, kanskje medfødte talenter å “ selv ut &"; min funksjonshemming.

Jeg kan fortsatt sitat og husker dialog fra filmer jeg så for lenge siden, som jeg tror er en evne som utvikles på grunn av min større forståelse av det talte ord grunnet mine svakheter som en leser.

Men å være en over gjennomsnittlig lytter og observatør gjorde &'; t løse alle mine dyslektiske problemer. Som mange dyslektikere, jeg utviklet mestring eller løsninger for å håndtere hullene og manglene som plager et barn som doesn &'; t behandle informasjon på samme måte som sine medstudenter. Disse mestring varierte fra kontinuerlig prøving og feiling, å noen ganger vanskelig improvisasjon eller et behov for å være ultra-forberedt for å matche opp til jevnaldrende. En dyslektiker i en pedagogisk setting avtaler med potensialet for å mislykkes og forlegenhet på en nesten daglig basis.

kjører en maraton
Som ung student, kom jeg til å innse at det å være den første til å fullføre en oppgave var ikke i kortene for meg; men jeg har også lært at å fullføre oppgaven var en bragd å være stolte av på riktig måte. Til syvende og sist, lærte jeg i min egen måte at prosessen med læring skulle være en maraton, ikke en sprint. Besluttsomhet og utholdenhet ville styre min akademiske verden, og disse attributtene har sikkert vært nøkkelen til suksess i min valgte yrket

Jeg konkluderte for en tid siden, rett eller galt, at siden jeg &';. M ikke verden &'; s raskeste Studien, jeg trengte å forplikte meg til i lang tid. Til dette punktet, 10000 timer teori hevdet av Malcolm Gladwell i sin bok &"; rammer, &"; snakk med meg. I et nøtteskall, Gladwell gir empirisk støtte til sin teori om at for å bli best på noe, selv de mest talentfulle folk må investere 10.000 timer praksis for å oppnå det høyeste nivået av suksess. Dette tyder absolutt på at for å oppnå mestring, er vi alle kjører maraton … og at mens sprinterne kan vise noen naturlig evne i begynnelsen, de til slutt brenne ut og ikke klarer å nå toppen

Min Uåpnet Gift
I &';. har vært i restaurantbransjen for det meste av mitt voksne liv . I &'; ve praktisert min håndverket i mer enn 40.000 timer. I &'; m lidenskapelig om denne virksomheten på grunn av de utfordringer det medfører, og jeg &'; m stadig nysgjerrig på min valgte bransjen fordi det &'; s stadig endring og nye merker dukker opp nesten ut av løse luften. Min nysgjerrighet setter meg i evig student modus. Samtidig, som en som har vært involvert med fem merker som startet med en kombinert 18 restauranter og i dag har mer enn 1500 steder; I &'; ve erfarne og har lært mye om mat og drikkevareindustrien. Jeg er ivrig etter å passere langs hva jeg &';. Har lært i løpet av min 20 år lange karriere

Det kan virke ironisk, men jeg ser på min dysleksi som en gave … en merkelig gave, for å være sikker, men i løpet av “ lære å lære &"; og overvinne min funksjonshemming, oppdaget jeg ferdigheter og talenter som fortsetter å dra meg hver dag i mitt personlige og profesjonelle liv. For eksempel har samtidig utvikle uortodokse tilnærminger eller løsninger med skoleoppgaver ikke alltid gjør karakteren, en ukonvensjonell tilnærming til problemløsning i min profesjonelle karriere resultert i mange positive resultater. Naturligvis tenker utenfor boksen, slik tilfellet er med de fleste dyslektikere, er en ettertraktet ferdighet i et stadig skiftende miljø der kreativitet er nødvendig for å lede.

Om lag 10 prosent av befolkningen er dyslektiker, inkludert veteranene vitenskap , næringsliv, sport, litteratur og regjeringen. Edison var berømt for å si at han likte sviktende fordi det betydde at han var ett skritt nærmere å lykkes. Dette synet absolutt kan bli sett på som en dyslektiker egenskap. Einstein, Churchill, Alexander Graham Bell, Richard Branson og Charles Schwab er bare noen av de tusenvis av dyslektikere som forvandlet deres lærevansker i en eiendel som hjalp dem å oppnå enorm suksess.

Mine favoritt dyslektikere, skjønt, er Kay og Liam Bright - min kone og eldste sønn

En oppmuntrende ord
vi alle står overfor hindringer; noen tilsynelatende større enn andre. Forskjellen er hvordan vi tolker de utfordringer foran oss, og om vi vil tillate dem å holde oss nede, eller drive oss framover. Jeg har lært i meg selv (og hva jeg ser i andre) at det hele koker ned til “ story &"; vi forteller oss selv om hva vi står overfor hver dag. Folk som fører oppfylle liv (og gjør betydelige bidrag) fortelle seg selv inspirerende historier mens andre vever historier om fortvilelse og desillusjon.

Når du ser på noen du virkelig beundrer deg vil se en person som har lært å gi styrke betydninger til ting som ellers kunne ha holdt dem tilbake. Når møtt med problemer kan vi være raske til å trekke disempowering konklusjoner.

En svært verdifull lærdom jeg har lært er å spørre meg selv “ hva annet kan dette bety &"; Dette spørsmålet alene har hjulpet meg å finne kraftige tolkninger og resultater fra forhold som kan ganske enkelt ha ført til smerte, lidelse, eller tilbakeslag. Vi alle har muligheten til å gjøre dette, og jeg håper du vil finne styrke i ordene til min egen historie
.