Forståelse, Vel ... Understanding

I Sannhet og metode, forklarte filosofen Hans Georg Gadamer hvordan folk kommer til å forstå tekster. Dette er et gammelt problem; filosofer har lenge visst at du kan &'; t fullt ut forstår de enkelte setninger i en tekst før du forstår hele teksten — konteksten de oppstår. Samtidig, men du kan &'; t forstå hele teksten hvis du ikke forstår de enkelte setninger. Gadamer løst problemet — kalt hermeneutiske sirkel — ved å innse at betydningen av en tekst ikke kommer fra teksten. Nor kommer den fra leseren. Heller ikke teksten &'; s som betyr kommer fra å prøve å finne ut av forfatteren &'; s intensjoner. Som en emergent eiendom, oppstår mening fra et samspill, eller dialektikk mellom leseren og teksten. Fordi både du og teksten eksisterer i tid og rom, begynner du å lese teksten med noen dim forståelse. Ordene forme din forståelse og din forståelse former hvordan du tolker ordene. Samspillet mellom den opprinnelige forståelse og teksten fører til dypere forståelse. Du trenger ikke teksten &'; s “ sanne mening, &"; fordi den ikke eksisterer. I stedet, du oppnå forståelse, som er evnen til å bruke tekst til nye situasjoner

Ta for eksempel barn og'. S bok The Little Engine som kunne, historien om en liten bryter motor som kalles på å trekke et stort godstog over et fjell. Motoren tviler sin evne til å utføre oppgaven, men bucks seg opp for innsatsen ved å si: “ Jeg tror jeg kan, jeg tror jeg kan &"; Betydningen av denne teksten for et barn kan involvere henne ved hjelp av « Jeg tror jeg kan &"; for å hjelpe henne å overvinne selvtillit tvil og ta på seg stadig mer utfordrende oppgaver.

To ting følger av denne observasjonen. For det første viser det at dine handlinger kan ha effekter som varer. Handlinger har en stadig voksende kjegle av mening, og derfor kan skape resultater som ekko gjennom tiden. Når en by i Massachusetts oppkalt seg selv Franklin, for å hedre Benjamin Franklin, Ben takket dem ved å gi dem et bibliotek. Dette biblioteket var grunnlaget for Horace Mann &'; s utdanning. Mann ble den første store talsmann for offentlig utdanning i USA, og utbredt offentlig utdanning har vært den viktigste driveren av amerikansk velstand i over hundre år.

For det andre finnes mening i søknaden. Hvis du lærer noe og aldri bruke det, så i praksis er det ikke forskjellig fra aldri å ha lært det. Blant annet innebærer dette at kvaliteten på noe du leser eksisterer utenfor teksten. Det eksisterer i deg, hva du gjør med det, og i hvordan du bruker den til å gjøre noe viktig, fordi, som britiske historikeren Thomas Carlyle hevdet, “ Den beste effekten av alle bøker er at det interesserer leseren til egenaktivitet

Gadamer, H. 2004. Sannhet og metode. Oversettelse revidert av J. Weinsheimer og D. Marshall. New York:. Continuum
Piper, W. 1976. Det lille lokomotivet som kunne. . New York: Platt og Munk

Utdrag fra varig bidrag: Hvordan tenke, Plan og lov til å utføre meningsfylt arbeid med Tad Waddington
.