Konkurranseevne, produktivitet og MBAs III

sentraleuropeiske land har jobbet i dette siden noen år siden, dette har vært et svært viktig tema, og fra denne regionen et visst antall reformer som har påvirket verden har dukket opp, og har ligget på grunnlaget for strukturelle endringer i utdanningen.

Sist EU Education Board of Ministers møtet har vært å ta del siden Bologna Encounter till den siste gjenforening i Berlin (2003) og Bergen (2005). Bologna-erklæringen, foreslår etablering av et europeisk område for høyere utdanning emnet (EEES), var grunnlaget for konvergens av europeiske utdanningssystemer.

I 2001 bekrefter Praha Kommunikéet den såkalte Bologna-prosessen og sette ny prioriteringer, inkludert understreker viktigheten av å lære gjennom hele livet (livslang læring, LLL), aktiv involvering av universiteter og studenter i prosessen og markedsføring av europeiske området for høyere utdanning i verden.

Rollen spilt av UNESCO i universitetsreformen, både Generalkonferansen om utdanning holdt i november 1993 med Verdenskonferansen om høyere utdanning 1998, har vært avgjørende, men ikke selvsikker. I den første, ble høyere utdanning defineres som "enhver type studie, opplæring eller forskerutdanning i post-videregående nivå, levert av universiteter eller andre utdanningsinstitusjoner som er akkreditert av de kompetente myndigheter i staten som høyere utdanning" (UNESCO, 1993 ). I den andre, var det pedagogiske visjon og modell for høyere utdanning for å bli forfulgt i det tjueførste århundre

Denne visjonen involvert flytte sentrum av læringsprosessen. Studentenes og artikulere en dyp fornyelse i universitets , forårsaker vidtrekkende politiske reformer. Disse traktater og hendelser i verden som er nevnt ovenfor, har ikke omtalt som viktig som gjennomføringen av et strategisk universitetsledelsen basert på filosofien og organisasjonskultur universiteter.

5 juni 2008 utgaven av The Economist, noen viktige punkter som er nær dette emnet litt om filosofi og organisasjonskultur universiteter er nevnt der, ting som bør snarest gjort. Blant ulike steder i denne utgaven vi fremheve følgende:

a. Større grad av autonomi i universiteter, for eksempel å bygge fundamenter som tillater dem å rekruttere forskere som måtte betale dem, i henhold til de behov og forskning prosesser fra B konsolidering.. Innovasjon konkurranse støttet av selskapene som integrerer "learning by doing" (dual system).
C. Reduksjon av byråkrati som ville tillate dem å bruke uavhengig bruk av økonomiske ressurser som kunne gå til forskning og utvikling.

Det nye konseptet heter Corporate University er et begrep som er ganske mote det siste i USA og har til hensikt å kombinerer universitetsutdanning med entrepreneurship.This konseptet har dukket opp som et resultat av strategier knyttet til kunnskapsøkonomien, gjenkjenner dette begrepet betydningen av å skape bærekraft i næringslivet på mellomlang og lang sikt, hovedsakelig med fokus på utdanning.

Er ganske merkbar i dag, 16% av amerikanske selskaper er på utkikk etter en allianse eller partnerskap med tradisjonelle universiteter, og i sin tur, er overtale universitetene å innlemme i deres pensum: den "... presserende behov for å dyrke denne forskning og utvikling holdning , samme som kreativitet. "Intel, for eksempel, tilbyr sine ansatte mulighet til å melde inn til en MBA-program gjennom Babson College, som igjen presenterer sitt fag i et helt semester med saker etter at selskapet presenterer Valencia Community College en rekke årlige fortjeneste fra $ 1,5 til $ 2 millioner dollar for å støtte utdanning av de ansatte i Walt Disney og Universal Studios.

Ford eier Fordstar Institute University. Dell United Technologies Corporation som fusjonerte med Boston University, etc .., I Spania har vi tilfelle av Siemens i samarbeid med Alcala Universitetet Faculty of Economics and Business, har de skapt en hånd i hånd dual system knytte næringsliv og utdanning. Denne dual system viktigste funksjon er å lære ved å gjøre metoden. Den starter fra klasserommet, går det på å dyrke holdninger og ferdigheter som trengs i virksomheten

&kopi; Copyright 2010 - Henry Alzamoras
.