Hjelp! My Teen er limt til Video Console!

Jeg husker da jeg først møtte Ricky (ikke hans virkelige navn). Han var en Grad 4 elev i skolegården presser og roping med en aura av fryd som kommer fra hans ansikt som de to Grade 5 barn (som var faktisk mye større enn ham) cowered, på jakt etter en måte å komme seg ut av Ricky sfære innflytelse.

Jeg var musikken spesialist for karakterene 5 til 8, men ble likevel pålagt å gjøre "verksted plikt" flere ganger i uken. Jeg faktisk likte å se barna i samspill uten sjakler av klasseregler og regler for å hindre dem. Vanligvis er dette var en god ting. I dag, ville jeg være "verftet plikt politiet."

I min mest resonant Alpha stemmen jeg sa, "Ricky, hva er det som skjer her?" Spørsmålet var uskyldig nok, men tonen forstått mitt skjønn basert på det jeg trodde var klare og åpenbare fakta. Ricky snudde seg mot meg, hans ofre benyttet anledningen til å slippe unna og plutselig Ricky begynte å gråte.

Jeg prøvde å hjelpe ham roe ned og ba ham forklare hva som skjedde, men han var ute av stand til å gjøre det på tiden. Det var først senere fant jeg ut at Ricky hadde en rekke feiende emosjonelle utfordringer. En lys gutt som hadde kontroll problemer og store impulsproblemer.

En annen grad 4 student, Dominic (igjen ikke hans virkelige navn), Goliath av hans gruppe, hadde en tendens til å fysisk mobbe noen utenfor hans vennekrets når lærerne var ute av syne. Dette var hans gruppe daglige lunsj aktivitet (sammen med basketball).

Dominic var alltid høflig og respekt for meg, men jeg lurte på hva hans tanker var da han sa hva som var forventet av ham.

Både elevenes foreldre hadde likheter samt store forskjeller. Ricky foreldre var omsorgsfull, muligens overbeskyttende og alltid søke om hjelp fra lærerne, men virket redd for å bli avvist for å be for at hjelpen. Dominic foreldre (behemoths selv) syntes å ha en luft av rett om dem, men brydde seg dypt om deres barn

Jeg var ny i friminuttene plikt og forlot håndtering av disiplin til andre, men en ting var klart.: påpeke aggressiv atferd uten jobbet dom. Aggressing aggressoren (straffene, berating, etc.) vil bare bringe flere bølger av aggresjon bygge opp. Jeg begynte å se denne angst som en fysisk bølge. Når jeg ville se noen av disse barna starter den bølgen (før det ble faktisk aggresjon), vil jeg spørre dem noen spørsmål og få dem hjelpe meg å forstå litt om mine kommende studenter (de ville være i min klasse året etter); sine interesser, sine hobbyer, etc. Som flaks ville ha det, Dominic spilt trommer (som jeg gjorde) og Ricky var en sofistikert fan av klassisk komedie (som jeg er).

Jeg ville ta disse øyeblikkene til å ha dem dele og lære meg sine tanker om disse fagene og sannferdig, jeg har lært mye fra sine ulike perspektiver. Jeg la også merke til at syklusen av disse bølgene hadde en tendens til å ikke bare redusere, men hele gården syntes å ha mindre bølger økende.

I mitt arbeid med problemfylte tenåringer og unge voksne, har det blitt veldig klart at det er et sterkt tema følelse disempowered. En stor del av artiklene mine dekke ulike grunner, men jeg vil foreslå for foreldre og lærere at de begynner å se på bølgene av mennesker utagering. Disse bølgene er deres indre verdener av forakt for seg selv projiseres over på andre. Hvis du kan fange bølgen tidlig nok, avlede dem og oppmuntre de barna til å dele sine positive opplevelser fra et sted for styrke (la dem gjøre undervisningen), kan vi hindre at de bølger av angst fra å krasje ned på andre.

Som en side note, ville Ricky vise seg å være en fantastisk student og ville ende opp med å spille godt i friminuttene og Dominic er en fantastisk musiker og ble en forsvarer av de som blir plukket på.

regel # 1 Hvis du ser mobbing, ikke konfrontere. Bare spør: hva er det som skjer her

Regel # 2 Hvis du har muligheten - engasjere unge mennesker utsatt for aggressive utbrudd i positive bruksområder for sine krefter før bølgen krasjer
?..