De En feil mange foreldre å gjøre som saboterer sine barns Akademisk Success

De fleste barn begynner på skolen med en positiv holdning og en åpen vilje til å lære. De går i barnehage klasser der de lærer grunnleggende ferdigheter, samt de sosiale ferdighetene som trengs for å være en del av en gruppe av elever. Første og andre karakterer bygge på grunnleggende begreper og sosial utvikling vokser som barna lærer å samarbeide med andre. Lærere i disse karakterene overvåke elevene nøye og er tilgjengelig for å tilby veiledning i en rekke måter.

Tredje klasse er kanskje de første virkelige opplevelsen barna har av sin aktive rolle i skolehverdagen. Dette er året da akademiske studier blitt mer utfordrende; lesestoff blir mer i dybden, matematiske begreper begynne å spiral og studentene forventes å arbeide mer selvstendig.

Tredje klasse er et viktig år for studenter. Multiplikasjon og divisjon er lært og praktisert i løpet av denne tiden. Disse ferdighetene er avgjørende som de legge grunnlaget for høyere nivå matematikk ennå ikke kommet. Mange studenter opplever stress fra akademisk press for første gang, når de prøver å griper nye konsepter.

Foreldre se sine barn bli frustrert med matematiske begreper og søker å tilby komfort. Ofte foreldre dele at de også fant utfordrende som et barn matematikk. Disse ordene talte med gode hensikter har en tendens til å slå tilbake for studenten. Hva deres sinn hører fra foreldre &'; s velmenende ord er, etter

“ Derfor verken vil du &";.

Mange lærere har hatt elever som sliter med matematikk sukk i resignasjon, som de deler ut høyt, “ mine foreldre var ikke god i matte enten &" ;.

Opptak av faglig svakhet fra foreldre blir en unnskyldning, en grunn til hvis du vil, for barn ikke å legge frem mye innsats . Dette beseiret holdning ikke tjener elevene når de prøver å forstå nye konsepter i ethvert område av akademikere.

For foreldre med gode intensjoner, det er mer konstruktive måter å gi trygghet og støtte. Oppført er noen forslag som tilbyr oppmuntring og samtidig fremme vekst i ethvert fagområde.

1. Lar barn vet du har full tillit til sine evner. (Bruk faktisk språket. La ingen tvil om at du tror på dem.)

2. Lag en bestemt tid og sted i hjemmet for lekser å bli fullført. (Dette legger struktur og organisasjon til deres fysiske miljø, som deres mentale evner føler seg utfordret.)

3. Har du en voksen i nærheten når barna gjør lekser. (Dette tjener til å holde dem på oppgaven og å tilby hjelp om nødvendig.)

4. Forsterk at enkelte ting tar tid og praksis. (Fortell dem at det er som et puslespill de kan ha hatt som barn. I begynnelsen var det vanskelig, men med tiden gikk det lettere.)

5. Hvis barnet ditt blir frustrert, spør skolen tjenestemenn for ressurser i veiledning. (Mange skoler tilbyr morgen eller ettermiddag veiledning gjort av lærerne.)

Din holdning til deres læring er en stor indikator på deres nivå av besluttsomhet. Være positivt om deres læring. Feire små suksesser. Dette oppmuntrer dem til å fortsette å jobbe mot sine mål. La barna vite utfordrende materiale er bra for hjernen og hjelpemidler i sin vekst. Ditt engasjement og følge gjennom vil bidra til å innpode et positivt selvbilde som dine barn vokse og lære
.