Oppdra et barn med en Disability

Jeg er født på begynnelsen av 1970-tallet med spina bifida når ikke mye var kjent om det og livsmål for meg var ganske begrenset. Men min mor, selv da, levde i tanken på muligheter på mine vegne, heve meg for å være den beste jeg kan være. Det var stressende. Hun jobbet for å få all den kunnskapen hun kunne om min funksjonshemming, min utvikling og åpne alle muligheter livet hadde å tilby meg til tross for leger og' diagnose som jeg kanskje ikke kunne leve utover noen få dager, sitte opp, svare på stemmen hennes, bor borte fra en institusjonell setting, gå til offentlig skole med typiske barn eller være uavhengig. I dag, på grunn av hennes “ warrior advocacy &"; og hun nektet å begrense min vekst på grunn av min funksjonshemming, I &'; m en aktiv, heltid rullestolbruker og blomstrende, gift kvinne med mitt eget liv coaching tjeneste med et oppdrag for å motivere andre mennesker med funksjonshemninger og kronisk sykdom i alle aldre til være det beste de kan være.

Alle foreldre ønsker å ha en familie som oppfyller behovene til sine barn, uavhengig av eventuelle funksjonshemninger. Barn med nedsatt funksjonsevne er familiemedlemmer som tar utfordringer og ansvar til sine familier som kan være positive så vel som negative. Livet er bittersøt, farget med triste diagnoser, tapte muligheter til å fange noe tidlig og de lykkelige øyeblikkene av et barn som går utover det som først ble forventet av dem av hele “ ekspertene &" ;.

Medlemmer av en familie innflytelse hverandre, og tilstedeværelsen av et barn med funksjonshemming i en familie har en innvirkning på familiedynamikken. Det er en ubetinget tro på at alle familier reagerer på samme måte til et barn med en funksjonshemming, men vi vet at familier svare på mange forskjellige måter, fordi hver familie er så forskjellig. En rekke faktorer påvirker hvordan en familie reagerer på et barn &'; s funksjonshemming, og det er viktig at familier er bevæpnet til tennene med alle verktøy og informasjon som kan hjelpe dem å ta gode beslutninger for sine barn – både mindfully og uavhengig av en funksjonshemming. Viktigst, selv om familier er forskjellige i måten de tilpasse seg utfordringen med å ha et barn med en funksjonshemming, kan de fleste familier møte denne utfordringen med hell. Hvis du er en ny forelder, kan du ikke vet det ennå, men du kan gjøre dette.

Tenk flere ting som påvirker foreldre barnet ditt med en funksjonshemming, adresse områder hvor alle familier har felles erfaringer, og legge strategier for en vellykkede foreldre opplevelse for både deg og barnet ditt med en funksjonshemming.

faktorer involvert oppdra et barn med en funksjonshemming

type funksjonshemming
Hver type funksjonshemming har sine egne egenskaper og atferd som påvirker familien &'; s fungerer. For eksempel kan en åpenbar funksjonshemming (for eksempel en fysisk svekkelse) påvirker ikke bare måten et barn føler om seg selv, men også holdningene til foreldre, brødre og søstre, og andre i samfunnet når du er ute og farter. Sterkt funksjonshemmede som er mer synlig kan få andre til å unnskylde upassende oppførsel eller kan føre til et barn blir isolert sosialt. Språk- og taleforstyrrelser kan påvirke hverdagen kommunikasjon og være frustrerende for både barnet og andre i å sørge for at barnet ikke bare hørt, men forstått. Emosjonelle lidelser, autisme og Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) ofte spør atferds bekymringer og forlegenhet for familiemedlemmer.

Disabilities med usikkert utfall kan være følelsesmessig belastende for familier. Foreldre kan fortsette å søke etter riktig behandling og isolerer seg og barnet fra omverdenen ut av bekvemmelighet eller å samsvare med sosiale normer.

Kulturell bakgrunn
Kultur refererer til oppfatninger, holdninger og verdier av en familie og kan stamme fra etnisk bakgrunn og /eller religion. Kultur angår også geografisk plassering, og ulike regioner av landet kan ha forskjellige verdier.

Kultur er en del av alle aspekter ved å leve som en familie inkludert hvordan barnet er hevet, og forestillinger om utdanning, helsevesen, og søker støtte utenfor familien. Noen kulturer er mer akseptere av uførhet enn andre, og fortsatt andre kulturer vise funksjonshemninger som en privat sak eller kan selv vurdere dem skammelig eller en forbannelse over familien. Kulturelle grupper som legger stor vekt på deres gudshus kan finne sin kirke, synagoge eller moské nyttig for sosial støtte i tider med nød. Fortsatt i dag, bedehus kanskje ikke så forstår vi &'; d håper da om et barn med en funksjonshemming som en full del av tilbedelse familien. Min mor gikk til flere kirker med meg før vi fant en som var innbydende til meg blant andre unge. Utdanne og åpen dialog for dem klar til å lytte.

dynamikk Slektstre Det er stor variasjon i familier så vel som kan riste opp en familie, inkludert én forelder, to foreldre, homofile foreldre, og stepparent familier, samt besteforeldre og urelaterte live-in medlemmer. Antall barn og deres alder også bidra til ulike typer familier. Familiestruktur refererer ikke bare til sine medlemmer, men også til hvordan familien er organisert. Hver type familie har egenskaper som vil påvirke oppmerksomhet og tid brukt mot omsorg og pleie barnet med funksjonshemming.

For eksempel, mens ansvaret for aleneforelderfamilie er de samme som de to-foreldre familie, er det bare én av foreldrene tilgjengelig for å gjøre arbeidet til to. Dette kan føre til stor belastning på familiesystemet på grunn av andre barns ansvar, arbeidsplaner og økonomiske begrensninger. Eller, kan tilstedeværelsen av en eldre eller yngre søsken bety at barnet har mer omfattende omsorgsrelasjoner ansvar eller kan få mindre oppmerksomhet. Det kan være litt av en balansegang. Hva &'; s viktig er at alle parter føler at de er en del av et team, og alle er viktig selv når det virker fulle oppmerksomhet isn &'; t betalt i sin retning

Utviklings stadium av familie og barn
Det finnes. kommer til å være viktige punkter der foreldre må konfrontere begrensninger og sterke sider av alle sine barn. Disse er i førskolealder (3 – 5 år), skolealder (6 – 11 år), oppvekst (12 – 18 år), og i voksen alder (19 – 21 år). Hvert trinn krever forskjellige svar fra forskjellige medlemmer av familien.
I de første årene, for eksempel foreldre til et barn med forsinket utvikling er bekymret for fysisk helse og sikkerhet, samt å justere sine forventninger. Det betyr ikke at du bør ikke strebe etter det beste i barnet ditt, though.

Da jeg gikk gjennom puberteten, men ble mine foreldre mer opptatt av forskjellene mellom min fysiske utseende, min skolas ytelse og sosiale ferdigheter. Siden min funksjonshemming er først og fremst fysisk, slik at jeg var kledd som de andre barna på en økonomisk måte over beinet bukseseler og krykker (som jeg skjønner &'; t bruke nå som voksen) var en bekymring for meg som et voksende tenåring. Jeg ønsket å se søt. Min mor ønsket funksjonell, så vi måtte møte i midten når det kom til form, funksjon og budsjett.

Hvis barnet ikke er i stand til å indikere en mening med lyder, håndsignaler eller ansiktsuttrykk, prøv best å kle barnet ditt på en måte du har råd, er så lett å få på og av hygieniske årsaker, og er i tråd med dine verdier og budsjett. Se så mye som de andre barna er viktig for alle barn. Hvorfor ikke ta det hensyn i for et barn med en funksjonshemming?

Jeg elsker lilla og rødt, så rullestolen min har alltid vært enten rødt, eller i de senere årene, lilla. Jeg vil kle opp min krykker med bandanas og klipp på utstoppede dyr Jeg likte at det ikke ville &'; t svekke min mobilitet og så søt. Det &'; s om å oppmuntre til utvikling av et barn &'; s. Personlighet

mestring
familier har en rekke mestrings stiler som varierer i deres effektivitet. Det er forskning som tyder på at barn med nedsatt funksjonsevne er mer sannsynlig å bli neglisjert eller misbrukt enn andre barn. Barn med atferdsvansker er enda mer sannsynlig at lider av mishandling. Noen kjennetegn som er forbundet med sunn mestring inkluderer åpen og direkte kommunikasjon mellom familiemedlemmer og supportiveness av familiemedlemmer mot hverandre.

Vanlige problemer for familier med barn med nedsatt funksjonsevne

Familiene til barn med nedsatt funksjonsevne har en rekke felles opplevelser som har økonomiske og sosiale konsekvenser også.
Økonomiske bekymringer. Vanligvis en familie bruker mer penger på sine barn med nedsatt funksjonsevne enn på sine andre barn på grunn av adaptive utstyr behov og medisinske utgifter. Utgifter knyttet til et barn med en funksjonshemming ofte resultere i økonomiske vanskeligheter.

Selv med forsikring, er det medisinsk pleie, behandling, omsorg for barn, adaptive utstyr, transport, vaskerom, og strukturelle endringer for hjemmet for å imøtekomme et barn eller til å reparere skader fra støt og riper fra krykker, rullatorer og rullestoler, og ikke minst veiledning eller sommer programmer eller en spesialisert datamaskin.

Ofte er det tapt arbeidstid eller interferens med karriereutvikling for et familiemedlem også. Avhengig av behovene til barnet, kan de timene av off-tid være stressende. Etablere et forhold med sjefen, naboer og medlemmer av storfamilien, så det er en større følelse av forståelse og støtte når du trenger å ta seg fri for å ta vare på barnet ditt med en funksjonshemming.

Daglig stell trenger
De fysiske og helsemessige behovene til barn med nedsatt funksjonsevne ofte krever litt innsats avhengig av nivået av barnet &'; s uavhengighet, spesielt når de funksjonshemmede er betydelig eller sykdommene kronisk. Daglig omsorg kan inkludere bading, dressing, toalettbesøk, og fôring samt matlaging, rengjøring, vask, og ta vare på hele husstanden. Å gå til legen, til supermarkedet, eller til en fast food-restaurant kan være en stor oppgave, men teamarbeid er nøkkelen i å lage en plan som fungerer for alle involverte. Som barna blir eldre, kan det bli vanskeligere for foreldre å utføre visse oppgaver som dressing, flytte barnet inn og ut av transport, hjelpe med toalettbesøk og bading, og flytte fra sted til sted. Daglig omsorg kan føre til økt stress og hjelp utenfra kan være nødvendig

Don &';. T være redd for å be om det. Hvis du kvalifiserer for et program eller har råd til det, det &'; s ikke et tegn på svakhet å be om hjelp, men et tegn på stor styrke og støtte for barnets &'; s fortsatt vekst. Husk at teamarbeid, though. Du &'; re alle sammen om å vinne for alle involverte. Du er en familie, kommer det kanskje. Holde sammen gjennom gode og vanskelige tider. Oppsøk støttende rådgivning fra presteskapet og fagfolk for mestring. Rally venner og utvidede familie. Mine besteforeldre var enorm støtte mens begge foreldrene mine jobbet eller var på vei gjennom skolen.

Sosialt og rekreasjonsmuligheter Foreldre som har et barn med en funksjonshemming har ikke så mye fritid og har færre sosiale interaksjoner med venner hvis det Barnet trenger mye omsorg. Likevel, det &'; å s ingen grunn unnlater ting som alene tid og dato natt. Pusterom er viktig, ikke bare for barn, men for foreldrene også. Ofte er foreldrene har en følelse av isolasjon; det er vanskeligere å gå på familieturer, ut til middag, eller på kino. Vær kreativ og nå ut til andre familier i samme båt for å få en følelse av hvordan de holder den sammen. Rutetider og konsistens er viktig også.

Foreldre kan ha problemer med å finne en barnevakt eller omsorgsperson som er spesialtrent. Dessuten kan negative holdninger medlemmer være en barriere for familier. Foreldre er ofte bekymret for at deres barn vil bli avvist av andre barn, men det &'; s ingen grunn til å gi opp. Utdanne samfunnet. Få barnet involvert i mainstream, samt uførespesifikke aktiviteter som de er i stand til. Jeg var involvert i svømmetimer, kunstundervisning, Girl Scouts og lignende. Jeg hadde også en lek gruppe andre barn med funksjonshemninger jeg likte. Det absolutt utvidet min horisont og mitt sanne følelse av selvtillit som en hel person.

Fremtidige planleggingshensyn
Bekymring om fremtiden begynner når foreldre først mistenker at noe er galt. Foreldre er usikker på om deres barn &'; s fremtid med hensyn til sysselsetting, sosiale liv, juridiske og økonomiske behov, og hva som vil skje hvis noe skjer med dem. Imidlertid kan det bekymring være en god ting. Det kan innpode i foreldrenes behov for å streve for det meste med sine barn &'; s fremgang i livet.

Ja, foreldrene er bekymret for den fremtidige helsen og sikkerheten til barnet. Dermed er et stort problem for alle foreldre planlegger for barnet når han eller hun blir voksen eller ikke lenger er kvalifisert for mandat pedagogiske tjenester. Når barnet flytter etter fylte 21 til voksentjenester, har det overordnede ofte å kontakte hver etat individuelt for å spørre om tjenester. Etater i familien &'; s området som Autism Society, UCP Easter Seals, The Arc og Centers for Independent Living er absolutt gode ressurser til å søke etter hvert som barnet vokser til en voksen og kan gi uttrykk for behovet for å være mer selvforsynt.

Foreldre &'; roller må kanskje bli enda mer proaktiv fordi utdanningssystemet ikke lenger er involvert. Bli involvert; finne ut hva andre foreldre gjør. Vær aktiv i dine foreldre /lærer organisasjon hvis du har tid.

Strategier for foreldre å hjelpe barn med funksjonshemminger

Selv om hver familie situasjon er unik, det er noen strategier som kan hjelpe foreldre til barn med nedsatt funksjonsevne ivareta hensynene som er beskrevet ovenfor. Nettverk, nettverk, nettverk! Tenke utenfor boksen.

familierelasjoner
• Dele både verbal og fysisk kjærlighet i familien. Antar barnet ditt doesn &'; t høre deg eller forstår doesn &'; t mener de don &'; t fortjener masse hengivenhet
• Gi ubetinget kjærlighet for barn; akseptere og setter pris på dem uansett funksjonshemming som en hel person med potensial
• Identifisere din familie &'; s styrker og hvor hjelpen trengs mest
• Hold kommunikasjonslinjene mellom familiemedlemmer åpen. For eksempel sørge for at brødre og søstre blir holdt informert av sine søsken &'; s omsorg, tidsplan og behov. Oppmuntre problemløsning diskusjoner med hele familien. De andre barna kan ha tenkt på noe som din slitne sinn ikke kan ha
• Være involvert i beslutningsprosesser for barnets &'; s behov
• Støtter alle medlemmer av familien. Gjenkjenne naturlige spørsmål knyttet til brødre og søstre inkludert følelser av bitterhet, ansvar, bekymring for fremtiden, forlegenhet, eller ensomhet. Utbrudd blant søsken er vanlig. Adresse grunnen til oppførselen samt oppførselen selv
• Ta vare på din egen sosiale og emosjonelle helse. Du trenger deg like mye som resten av familien gjør. Planlegg pauser og tid på egen hånd som du kan slik at du don &'; t kortslutning selv og kort endring familien
Economic and Daily omsorgsbehov
• Identifisere områder med behov (medisinske tjenester, barnepass) og danne en plan for å tilfredsstille disse behovene
• Identifisere ressurser tilgjengelig til familien i staten eller samfunnet
• Legge til rette for økonomisk planlegging. Få informasjon om økonomiske fordeler familien har rett til å motta (Social Security)
• Identifisere og kontakt ressurser til helsesektoren (medisinsk forsikringsselskaper, Medicaid, Medicare, etc.)
• Identifisere organisasjoner som tilbyr støttetjenester. Bruk Internett til å finne støtte grupper og tjenester (attføringstjenester, uavhengig levende tjenester, avlastning, etc.)
• Søke juridisk råd om spesielle behov truster beregnet for familier med barn med nedsatt funksjonsevne når barna er små. Disse klareringer forsørge barn når foreldrene ikke lenger er i live og krever spesifikk juridisk språk for tilliten slik at doesn &'; t påvirke barnets &';. S fordeler senere
sosialisering og Fritids behov
• Bli med i en støttegruppe for foreldre og spesielle behov spille grupper hvis de finnes. Hvis ingen eksisterer, være en sti blazer og starte en
&bull!; Identifisere støttenettverk som passer dine behov, inkludert familie, skolene, funksjonshemming og kroniske sykdomsgrupper, religiøse organisasjoner, og offentlige tjenester
• Finn avlastning gjennom lokale organisasjoner
• Del barnevakt med en annen forelder når det er mulig
• Identifisere lokale organisasjoner som har fritidsaktiviteter som integrert, tilgjengelig dag leirer, spesielle behov sommerleire, YMCA, Boy Scouts & Girl Scouts eller en Boys eller Girls Club.

Educational Needs
• Ha klar informasjon om funksjonshemming, samt de pedagogiske og atferdsmessige implikasjoner
• Ha klar informasjon om dine rettigheter som forelder og barnet ditt &'; s rett til et fritt, likeverdig opplæring i minst restriktive miljøet. Hvis du skjønner &'; t kjenne dine rettigheter, spør et fellesskap juridisk senter, en annen forelder eller utnytte en advocacy organisasjon for spesialundervisning og behov imøtekommes
• Opprettholde god kommunikasjon med skolen og klasserommet lærer. Holde alle i vet om når barnet vil være ute for en lege &'; s avtale, seler sittende, utviklings evalueringer, etc. Be om lekser eller klasse prosjekt- og tur tidsplaner på forhånd, hvis tilgjengelig
• Være involvert i skolen beslutninger for barnet ditt. Og spør barnet, hvis han eller hun er i stand til, hvis han eller hun er interessert i å være til stede på disse møtene. Da min mor hadde IOP møter på skolen, hun tok meg med henne. Jeg Might &'; ve blitt farging på slutten av tabellen, men jeg var der for å svare så jeg kunne hvis jeg ønsket å om fysioterapi, bad pause tid eller der jeg satt i klasserommet slik at jeg kunne se og høre bedre, etc. Jeg følte meg fra en tidlig alder at mine følelser om min erfaring på skolen og uavhengighet betydde noe. Det styrket min selvfølelse, beslutningstaking ferdigheter og modenhet.

Ikke alle situasjonen er den samme, men husk at du ikke er alene. Du har ganske mange ressurser der ute i familien og samfunnet til å støtte deg og barnet ditt med en funksjonshemming. Du er nødt til å utvikle en tøff hud og filtre for de negative mennesker og naysayers. Don &'; t misforstå, illusjoner om barnet og ditt liv som en familie aren &'; t nyttig, men være åpen. Vær åpen for de muligheter og prøve nye ting etter hvert som barnet vokser. Hva som fungerer for ett barn kan ikke fungere for deg og vice versa. Til et barn &'; s kjerne, er alt vi virkelig ønsker å bli elsket og akseptert for hvem vi er og oppfordres til å være det beste vi kan være.

Ja, det er begrensninger for å alltid huske på, men innenfor det gjerdet er en vide verden for barnet ditt å teste og strekke seg etter. Det er bedre å ha prøvd enn å være redd for å prøve i det hele tatt, tetting barnet bort i en beskyttende boble av sølibat.

Til slutt, det &'; s opp til familien. Husk at det isn &'; t årene i barnets &'; s liv at de fleste saker, men livet i barnets &'; s år
.