Stille Desperation

"De fleste menn fører livene til stille desperasjon og gå til graven med den sangen fortsatt i dem." - Henry David Thoreau

Mobbing, Mobbing, vold:
Er vi hacking bort på grenene, eller å komme til roten

Dette problemet må løses med mer enn mobbing forebygging eller karakter? utdanningsprogrammer. Vi må endre vår eksisterende kultur fra en av stille desperasjon til en av verdighet og respekt

Bare fordi en person ikke er fysisk banket opp, betyr ikke at de ikke er banket opp inne.
Mange vet ikke gjengjelde når de blir plaget, utelatt, isolert, eller ydmyket.
fleste ikke ta med en kniv eller pistol på skolen eller på jobb.
Mange vet ikke søke rådgivning.

Noen ber mye for hjelp og forståelse.

En elevs foreldre tvang henne til å gå på skolen da hun prøvde å gå glipp av skolebussen, klaget over magesmerter eller forsøkt andre måter å unnslippe. Hun gråt ofte seg til å sove, men ikke betro seg til hennes foreldre. Hun følte seg skamfull, forvirret og visste ikke hva spørsmål å stille, eller hva jeg skal si.

Denne jenta var en god student. Hun deltok i koret, SFO, og hadde en del i en skoleforestilling. Hun gjorde frivillig arbeid i lokalsamfunnet og jevnlig deltok kirkelige funksjoner. Hun hadde et fint hjem og en god familie. De visste at hun hadde problemer på skolen, men aldri snakket med henne åpent om dem. De visste ikke hva spørsmål å stille, eller hva jeg skal si.

Hun trodde en eller to ganger om å drepe seg selv, men ikke handle på disse tankene. Noen av lærerne syntes å vite hva som foregikk. Noen av dem gjorde at hun fikk åpne anerkjennelse og oppmerksomhet for hennes skolearbeid. De alltid møtt henne varmt og åpent sammen med resten av elevene.

De samme lærerne var generelt snille, høflige, verdig og respektfull i sin kommunikasjon. Sine klasser reflektert som oppførsel. I sine klasser, ingen gidder denne studenten. Det virket for henne som om alle forsto at denne type atferd ikke ble gjort i den klassen. Lærerne syntes å sette tonen. Det hjalp.

Det er interessant at det var en annen type klasse der elevene avstått fra deres fornærmende oppførsel. Læreren i den klassen var en bølle og plukket spesielt på denne studenten.

Det er flere elever som faller inn under denne kategorien enn det er studenter som opptrer ut eller som er åpenbart i trøbbel. Det er studenter som, i motsetning til denne eleven, trekke seg tilbake og ikke deltar i aktiviteter. Mange studenter så vel som voksne lever livene til stille desperasjon.

Enkelt verdighet og respekt kan skape et klima der både elever og voksne kan blomstre. Dette er et miljø der menneskeverd er hedret selv når uakseptabel atferd må tas opp. I vårt kast samfunn, har noen kommet til å tro at det er noe slikt som et kast menneske. Det kan være en del av årsaken til noen av de resultatene som vi ser.

Vi merker umiddelbart og iverksette tiltak når noen blir slått opp. De fleste av oss vet hvordan å behandle en fysisk bump, blåmerke, forstuing, stamme eller en brukket lem. Altfor ofte vi ignorerer eller ikke legger merke til når noen blir slått ned. Når konfrontert med hvordan man behandler en forslått hjerte eller en knust ånd, må vi først erkjenne at skaden er der.

Vi lever i kompliserte tider, men løsninger på noen av de problemene vi står overfor trenger ikke å være komplisert. Verdighet og respekt er en enkel løsning på kompliserte problemer, selv om det ikke alltid er lett å gjøre. Det tar innsikt, bevissthet, og betale oppmerksomhet til hva som skjer rundt oss. Det krever at vi skal ta et standpunkt for hva vi tror er sant, og for å være en ytre representasjon av de verdiene vi verne

©. 2007 Gail Pursell Elliott enerett
.