Pedagogisk Velvære Synes Lost in North American Society, men vi kan få det back

Den personlige filosofi om utdanning, av medlemmene i ethvert samfunn, er ikke noe å bli tatt lett på. Har du en mening om hvordan det offentlige utdanningssystemet skal fungere? For femten år siden, ble jeg ansatt i en offentlig, forstads videregående skole som tjente karakterer 8 til 12, og som et resultat av at sysselsettingen; Jeg dannet en veldig klar personlig filosofi utdanning.

Min tro er at utdanningssystemet er sviktende og foreldrene, som er avhengige av det mest, har blitt så avmektig, at det ville ta en stor endring i hvordan folk tenker om pedagogisk velvære å gjøre noen reell endring. Skrivingen har vært på veggen siden 1950-tallet at ting ikke fungerer så godt.

Gode stress ledelse er lært veldig ung i livet. Fordi det offentlige utdanningssystemet, oftest møter barn, i en alder av fem eller seks, har den beste muligheten mulig å lære unge mennesker, livet ferdigheter som trengs for å fungere som velbalanserte voksne. Dessverre er skolen opplevelsen ofte så negative og destruktive at barn i dag virkelig don &'; t stå noen sjanse. Det &'; s. Tidspunkt for reell endring

Akkurat som alle andre institusjoner i samfunnet, det offentlige utdanningssystemet servert en verdifull funksjon på et bestemt tidspunkt i historien, men at filosofi utdanning er ikke lenger tjener vårt samfunn. Det har å endre! Vi vet nå at utdanning av grupper av barn på samme alder i massive grupper på 30 eller mer per klasse bare doesn &'; t klippe det. Noe må endres!

Denne modellen kom i bruk etter WW2 da befolkningen økte dramatisk i løpet av kort tid. Skoler måtte gjøre store justeringer for å imøtekomme den økte antall studenter og det wasn &'; t lenge før barna ble litt mer enn tall i en cookie cutter utdanningssystemet. Systemet begynte å svekke og selv om systemet ble strukket tynnere og tynnere, systemet fortsatt ikke var interessert i å høre din personlige filosofi utdanning.

I de elementære klasser, barn fortsatt bodde hos en lærer for bedre del av hver dag, men på videregående nivå, ble barna flyttet fra klasse til klasse hver time som storfe på en storfe stasjon. Læringssystemer begynte å svikte, droppe ut priser økte, vold og destruktive atferd begynte å øke, og i dag skoler er noen av de farligste stedene å sende barna.

Utdannings eksperter prøvd alle slags ting å løse problemet, og når skolebaserte løsninger didn &'; t hjelpe, begynte skoler dikterer til foreldrene hvordan de skal oppdra sine barn. De begynte å tilby sex utdanning; død utdanning; og de begynte å tvinge familier til å sette sitt, såkalte, ADD /ADHD barn på Ritalin. Ikke bare var din personlige filosofi utdanning uviktig, men nå dine foreldre filosofi ble utfordret samt

Da jeg gikk på high school, hadde jeg en obligatorisk pensum som inkluderte to kjente bøker –. &Ldquo; Herre Fluenes &"; av William Golding og “ 1984 &"; av George Orwell. Den første boken snakket om konsekvensene av å la en stor gruppe av samme alder, samme kjønn barna være ansvarlig for sin egen skjebne. Resultatene var ikke pen. Den andre boken drøftet påvirkningen på samfunnet når det er for mye statlig innblanding og kontroll. Igjen bildet var ikke spesielt attraktivt. Disse to forfatterne anses av de fleste å være noen av de beste forfatterne i vår tid, og likevel synes vi å ha lært noe fra dem. Den enkelte forelder &'; s personlige filosofi utdanning anses å være ganske irrelevant som skoler fortsetter å diktere til familier

Vil det noen gang endres.? Kan det forandre seg? Jeg liker å tro at vi kan sette en stopper for dette svært ødeleggende pedagogisk modell. Vi trenger ikke å bli diktert av myndigheter og fagforeninger. Vi er i stand til å heve bar for det offentlige utdanningssystemet. Skoler har evnen til å forandre seg, men familiene har til å kreve det. Foreldre kan ikke og bør ikke bli erstattet som forvaltere av pedagogisk velvære i samfunnet. Pedagogisk velvære er altfor viktig til å la den falle i hendene på politisk motiverte mennesker. Vi må tilbake systemet til slik det begynte. Det må nok en gang være om barna
.