*** Engasjere publikum: det punktet hvor læring Begins

For en foreleser, en pedagog, eller til og med et helt system av utdanning, koble med publikum er ikke bare nicety, men en sak av største betydning. Hvis meldingen, eller læring, er å nå enkeltpersoner og faktisk ha en positiv effekt, må dens innhold og levering utformes med publikum i tankene. Det virker som en enkel tommelfingerregel, men skal man dømme etter så mye av hva som passerer for utdanning i disse dager, er det en regel som er altfor ofte ignorert.

Forelesningen formatet er iboende feil fordi det har utsikt over måten folk lærer. "Folk lærer best når de bryr seg om hva de gjør og er følelsesmessig engasjert i prosessen," sier Robert Kaeding, Trump Universitetet visepresident for kursutvikling. Mr. Kaeding har brukt år på å studere læringsprosess for å skape praktiske, interaktive kurs som forbereder studentene på den virkelige verden.

"Forelesninger er vanskelig å gjøre det bra fordi de ikke engasjere studenter på et personlig nivå," sier Kaeding. "På en måte er enhver forelesning et kompromiss fordi noen mennesker vet hva du snakker om, noen har ikke en anelse, og noen bare ikke bryr seg."

Noen ganger er det ingen unngår en forelesning. For eksempel når en besøker luminary kommer til byen for en konferanse, må han si sitt stykke raskt og effektivt til en stor gruppe mennesker. Så, stimle godt wishers og kunnskapssøkende samler med entusiasme, håper å bli oppbygget og inspirert. Så, som så mange palllettvektere - altfor svake til å bære en folkemengde -. Opphøyede ekspert på sitt felt prattles på til publikum er grundig nummen

Alle forelesninger er ikke skapt like. Hva gjør en god en? "En god foreleser forsøker å forholde seg innhold til hva folk i publikum bryr seg om", sier Mr. Kaeding. "En av de beste måtene å gjøre dette på er gjennom personlige anekdoter, som gjør foredraget mindre av en ensidig tale."

"En historie vil finne en akkord med publikum når det gjelder noe i deres egne liv. Den personlige historien er en måte å lære gjennom andres erfaring, og det gir publikum noe som er personlig relevant, i en umiddelbar, visceral måte. "

En god lærer er per definisjon en god historieforteller, og en god historieforteller er ikke en kjedelig. Karisma, sjarm og showmanship, disse tilsynelatende useriøse attributter, er ikke uviktig når det gjelder å utdanne folk, eller rett og slett få en melding på tvers. Få om noen bedriftsledere har tatt dette til hjertet mer enn Donald Trump. Han er en showman par excellence, påfallende forskjell fra de kjedelige kadre av corporate offiserer innhold til drone på om headcounts og aksjonærverdier.

I hans offentlige persona, Mr. Trump har gjort personlig anekdote hans varemerke, og det tjener til å koble sin egen snevre liv med andre menneskers liv. Du kan aldri ha milliardæren eiendeler eller livsstil, men du kan lære av hans historier. Du kan aldri være så dypt i gjeld da han var på sitt lavmål, men du kan sikkert få en viss innsikt ved å høre hvordan han behendig klatret ut av et slikt gigantisk hull.

I læringsprosessen, underholdning bør aldri være et mål i seg selv. Det er en måte å få kontakt med studenten, og gjøre læringsprosessen ekte. Det er hva Trump Universitetet pensum gjør; det er praktisk, suksess-orientert utdanning som engasjerer student på en personlig måte
.