Foreldre Tips: 5 ferdigheter som NCLB State er kritiske til Early Reading Success

Er du forelder til et lite barn, som er å motta spesial
utdanning tjenester, er at bekymret for om barnet ditt har nødvendig kompetanse, for å lære hvordan å lese? Er du en forelder til en ungdom med autisme eller lærevansker, er så opptatt av barnets &'; s lesing suksess. Denne artikkelen vil diskutere 5 ferdigheter som No Child Left Behind (NCLB) stater, er identifisert av forskning som avgjørende for tidlig lesing suksess. Disse ferdighetene ble funnet i No Child Left Behind forelder Guide. Dette forelder guide kan bestilles på www.gov/pubs/edpubs.html

Skill. 1: fonemisk bevissthet. Er evnen til å høre og identifisere
lyder i talte ord

Skill 2: Phonics: Er forholdet mellom bokstavene i skriftspråket og lyden av talespråk

ferdighet. 3: Flytende: Er evnen til å lese tekst raskt og nøyaktig

Skill 4. : Vokabular: Er ordene elevene må vite for å kommunisere effektivt

Skill. 5: Forståelse:. Er evnen til å forstå og få betydning fra det som har blitt lest

Du bør sørge for at noen leser program som brukes for barnet med funksjonshemming, for å lære dem å lese, inneholder disse 5 ferdigheter. No Child Left Behind krever at ethvert pedagogisk program som brukes skal være vitenskapelig forskningsbasert. Hva dette betyr er at utdanningsprogrammet (lesing program), må ha forskning som viser at programmet er effektivt for å lære barn å lese.

I 2000 Rapport fra National Reading Program identifisert disse 5 ferdigheter som kritisk til barn å lære å lese tidlig. I april 2000 disse forskningsresultatene ble rapportert i National Reading Panel, de har nå blitt skrevet inn i nclb lov. Lese første er programmet som ble startet under No Child Left Behind, for å hjelpe skolekretser å bedre leseferdigheter. For mer informasjon om
Reading Først går du til:. Www.ed.gov/offices/OESE/readingfirst

Ved å sørge for at barnet ditt &'; s lesing program inneholder disse fem ferdighetene, vil du være å øke din barne &'; s sjansene for å lære å lese. Du må være involvert med barnet &'; s utdanning for å sikre at barnet fortsetter å gjøre faglig fremgang, og lærer å lese. Reading gir barn en sjanse til en oppfylt liv
 !;