Slik holder du Tenåring Alkohol & Drug Free

20 eksterne midler for å utvikle en sunn tenåring som er rusmiddelforskning Gratis

« 40 prosent av dem som begynte å drikke på 13 år eller yngre utviklet alkoholavhengighet senere i livet. Ti prosent av tenåringer som begynte å drikke etter fylte 17 utviklet avhengighet &";.

“ Tenåringer som drikker er 50 ganger mer sannsynlig å bruke kokain enn tenåringer som aldri bruker alkohol &";.

Som vi alle vet barn &'; s drikking og medisinere vaner er ofte bestemt av deres miljø hjemme og på skolen. Hvis barna er glade, ha en åpen kommunikasjon med sine foreldre, har venner, og er involvert med i skolen og aktiviteter etter skoletid, så sjansene reduseres for dem å misbruke alkohol og narkotika. Selvfølgelig, dette likevel doesn &'; t garantere barnet ditt vil ikke misbruke alkohol og narkotika, kan ingen garanti for slike eksisterer. Jeg aktivt konkurrerte året på en svømmetur lag som starter i 3. klasse gjennom videregående skole. Under videregående skole, svømte jeg i morgen og ettermiddag for lange utmattende treningsøktene. Dessverre, dette ikke hindre meg fra å bruke narkotika og drikker alkohol regelmessig som en tenåring. Min drikking og medisinere karriere resulterte i min opptak til et rehab anlegget, i 1988 da jeg var 25 år gammel. Jeg er takknemlig for å rapportere jeg har vært alkohol og narkotika gratis siden den gang med livreddende hjelp fra en 12 Step Program.
Jeg tror foreldre kan ha en enorm innvirkning på hvorvidt barna drikke eller narkotika. Jeg håper å forklare noen forslag som søke Institute har identifisert som kan bidra til en ung person &'; s sunn utvikling. Søk Institute har tilbudt 40 Developmental Assets (20 Eksterne og 20 interne) som en veiledning for foreldre. Denne artikkelen kommer til å fokusere på 20 eksterne midler som kan skape en positiv tenåringsvekstprosessen
Det er fire eksterne midler identifisert inkludert støtte, Empowerment, grenser og amp; Forventninger og konstruktiv bruk av tid. Når en tenåring har positiv støtte involvere eksterne midler, fremgang de i en sunn retning og utvikle selvtillit slik at de ikke “ gi i &"; gruppepress. Når en tenåring har selvtillit og sterke grenser, da de ikke gi etter for gruppepress involverer alkohol og narkotika bruk.
Første Ekstern Asset nevnt er støtte. Støtte inkluderer Family Support der familien gir høye nivåer av kjærlighet og støtte. Å ha Positive Family Kommunikasjon er også en nøkkel. Dette inkluderer en ung person, og deres foreldre (s) kommunisere positivt, og den unge personen er villig til å søke råd og veiledning fra sine foreldre (s). Kommunikasjon med foreldre er, men like viktig er det tenåring har andre voksne relasjoner. En ung person skal ha støtte fra tre eller flere andre voksne relasjoner som de stoler på. Det er også viktig å ha en Caring Neighborhood. Dette betyr ikke at du må leve i det beste området av byen, men det betyr at det er naboer som viser interesse for den unge voksne, se opp for dem, og er der for dem når det er nødvendig. Den siste komponenten i Support inkorporerer Parent Involvering i skolegang. Dessverre etter undervisning indre by high school i Dallas, er dette dessverre mangler for mange tenåringer. Jeg oppfordrer foreldre (e) til å være aktivt involvert i å hjelpe sine unge voksne lykkes i skolen. Be om å se ungdoms &'; s lekser, testresultater, snakke med sine lærere, hjelp med prosjekter, og delta på deres skoleaktiviteter. Skolene er stadig søker frivillige til danser, åpent hus og ekskursjoner …! Frivillig
andre Ekstern Asset nevnt er Empowerment. Fellesskapets verdier i Ungdom bidrar til å styrke en tenåring. Den unge voksne se første hånd, og mener at voksne i samfunnet verdi tenåringer. Ved hjelp av ungdom som ressurser for å få dem involvert er en annen relevant Ekstern Asset. Unge voksne er i stand til å få tillit til seg selv når de blir gitt nyttige roller i samfunnet. Tjenesten til andre som en ungdom betyr frivillig arbeid for en time eller mer i uken. Sikkerhet er også relevant for ungdoms empowerment. En tenåring trenger å føle seg trygge hjemme, på skolen og i nabolaget
tredje Ekstern Asset for en ung voksen &'; s. Sunn utvikling er grenser & Forventninger. Det er svært viktig for en familie å etablere Familie grenser. En familie trenger klare regler og konsekvenser, og må overvåke ungdoms &'; s oppholdssted. Det er også skole grenser hvor skolen må også lage klare regler og konsekvenser. Nabolaget som gruppe må utvikle Neighborhood grenser der de tar ansvar for oppfølging av ungdom og' s oppførsel. Å ha Voksen forbilder i en ungdoms &'; s liv er relevant også. Det er nødvendig for foreldre (s) og andre voksne til å gi en positiv, ansvarlig forbilde for tenåringer. Å ha en positiv Peer innflytelse i en ung person &'; s liv er skadelig. En tenåring &'; s venner skal vise ansvarlig atferd. Lærere og foreldre må jobbe som et team for å oppmuntre høye forventninger til den unge og oppmuntre dem til å gjøre det bra.
Siste Ekstern Asset for å hjelpe unge mennesker vokser opp sunne, omsorgsfull, ansvarlig og alkohol /narkotika gratis er konstruktiv bruk of Time. Det er avgjørende for en tenåring å være involvert i kreative aktiviteter. Ungdommer bør bruke tre eller flere timer per uke i undervisning eller praksis i musikk, teater eller kunst. Kreativitet er en måte for tenåringen til å uttrykke seg fritt. Ungdomsprogrammer er også en nødvendig faktor. En ung person bør bruke tre eller flere timer per uke i sport, klubber og organisasjoner på skolen og /eller i samfunnet. Å ha et trossamfunn er også gunstig for en tenåring og tilbringe et par timer i uken i dette fellesskapet har en positiv innvirkning på tenåringer. Den unge voksne bør alltid ha tid hjemme. Tilbringe tid hjemme med din tenåring er uunnværlig. Dette åpner kommunikasjonsprosessen, bygger tillit og lar forelder (e) muligheten til å tilbringe kvalitetstid med sine tenåring

Statistikk Referanser:.

« ADASK &"; Alkoholisme og narkotikamisbruk statistikk, trender og kostnader. 2004. 30
mai 2005 http://www.ni-cor.com/statisticandtrends.html

« Teen Substance Abuse &"; GDCADA. 9 mars 2005. 28 mai 2005
http://www.gdcada.org/statistics/teens.htm
.