Problemer med bruk av tradisjonelle atferd modifikasjon teknikker i behandling av PTSD i Children

Bruk av tradisjonelle atferd modifikasjon teknikker med spennings uordnede barn må gjøres med forsiktighet og ekstra pleie. Spørsmålet om den primære kilde til barnet &'; s atferd må ha forrang fremfor bare “ trykke på &"; med atferd modifikasjon teknikker. Nøkkelindikatoren til den kliniske teamet behandle barnet er at de vil finne barnet &'; s oppførsel får mye verre til tross for hjelp atferds metoder som skal jobbe. Dette utgangspunktet kan forveksles som en “ utryddelse burst &" ;, og teamet kan være motivert til å søke mer atferd modifikasjon press. Selvfølgelig er slike anstrengelser dømt, fordi det sentrale problemet er ikke “ avvik &" ;, men reaktivitet til stress belastninger. Hovedsak, slik tilslutning til strenge oppførsel modifikasjons protokoller i arbeidet med PTSD barn arbeider ut fra en feilaktig idé om hva kilden til atferd er (les: “ barnet prøver å manipulere eller kontrollere &' ;.)

Det er ofte vanskelig for folk som har en sterk bakgrunn (og suksess) med atferd modifikasjon for å tilpasse seg den gentling Approach fordi det føles counterintuitive. Ikke bare klinikere, men lærere, Therapeutic Support Staff, foreldre og fosterforeldre også sliter med endringen fra en klassisk atferds tilnærming. Men igjen, “ er bevis i pudding &" ;, så å si: når gjentatte forsøk på å bruke et atferds teknikk som skal fungere som ikke fungerer, sier atferd modifikasjon teori om at planen må omarbeides. I dette tilfellet, atferd modifikasjon teknikker, men det er fortsatt svært verdifullt, må gi plass til gentling tilnærming til å arbeide ved siden av hverandre. Ja, det er tider når atferd modifikasjon teknikker må ta en baksetet til gentling Approach hvis fremgangen skal gjøres.

Opptreden modifikasjon teknikker er utmerket i å hjelpe en stress uordnede barnet til å føle seg tryggere i sine omgivelser, spesielt hvis barnet kommer fra en familie av opprinnelse miljø som har vært kaotisk og inkonsekvent i å sette grenser og grenser. Innstramming grenser og rammer legger til sikkerheten og reduserer belastninger for barnet. Trikset er for medhjelperen å vite når, og enda viktigere, når man ikke skal bruke atferd modifikasjon teknikker. I hovedsak er klassisk atferd modifikasjon teknikker iboende Helse stressinduserende. Bruke dem i løpet av en stress episode er rett og slett mot sin hensikt. Sekundært til dette er for omsorgspersoner å kunne nøyaktig fastslå når barnets &'; s stressnivået er på kanten av barnet &'; s toleranse. En annen måte å uttrykke dette er at når barnet er på “ tipping point &"; av å være i nærheten av posten til en stress episode, vil atferd modifikasjon teknikker bare tjene til å presse barnet til det svært smertefullt og ødeleggende stresset episode.

Totalt anvendelsen av atferd modifikasjon teknikker bør ikke være det første valget av tilnærminger i begynnelsen av behandlingen, men heller, vokser i bruk, omfang og intensitet som barnet &'; s stressnivået reduseres. Hensyn må tas underveis av økningen for å fastslå om de valgte atferdsmessige teknikker og omfanget av deres bruk er overbelastning barnet " s stresstoleranse. Dette er ikke å ignorere de vanskelige atferd problemer at barnet kan ha, og det kan faktisk være ganske presserende. Det &'; s bare et spørsmål om “ triage &" ;: du kan &';.. T arbeide underliggende vanskelige atferd av manipulasjon, opposisjon, nastiness og sosial awkwardness til stress nivåer stabil til et nivå som gjør slikt arbeid