Life Skills for Barn og Teens- -The Fem A-er med å hjelpe barn Lær Accountability

Å lære ferdigheter for barn og tenåringer -The Fem A &'; s å hjelpe barn lære ansvarlighet

En viktig del av opplevelsen av barn presser mot grenser, utforske grenser, og se hvordan du kan fungere innenfor grensene. De er ikke dårlig eller feil for å følge disse normale atferd. Vår jobb som foreldre er å coache dem gjennom disse erfaringene, å gi dem livsferdigheter. Som barnet aldre, lærer de å ta gode beslutninger og innser at det er konsekvenser for ukloke beslutninger. Hjelpe barna å lære sunn ansvar ved å fjerne unnskyldning baserte behaviorfrom akseptable svar ved hjelp av et system som gjør det mulig for deres vekst. Stole på tilfeldig håndhevelse av forvirrende regler som er uklart eller som ikke har noen konsekvens er en ineffektiv metode for å håndtere slike situasjoner.

Barn ønsker å unngå følelser av skam og forlegenhet for enhver pris. De har ofte problemer med å eie sin atferd på grunn av disse er knyttet følelser. Får skylden eller skjemmes ikke forbedre sjansene for dem å eie atferd. For å unngå å føle disse følelsene de rasjonaliserer, unnskyldning eller “ men &"; deres behavioronto noen ekstern kilde. I stedet satte 5 A 'i praksis.
1. Hva var Handling?
To. Hvorfor er de ansvarlig?
3. La &'; s Kvitter problemet
fire.. Vurdere hva som må endres.
5. Se om Amends er nødvendig

Etter at de har gjort noe galt, barn gjemmer seg bak ordet "men &";. Rettferdiggjør deres behaviorby ansvarlig til en utenforstående kraft som “ laget &";. Dem oppfører seg på en bestemt måte rettferdiggjør upassende oppførsel fører til økt negative konsekvenser senere i livet. Som de lærer om konsekvensene, blir deres beslutningsprosessen avklart. For eksempel, hvis du spør dem å losse oppvaskmaskin og de valgte å spille dataspill i stedet, vil du ofte høre "mamma, jeg var å gå til, men … "Dette er rasjonalisering og her er når en forelder må holde barnet sitt ansvar

Ansvarlighet betyr tydelig formidle hvordan deres handling eller mangel på handling er deres ansvar, og siden det &'; s. deres ansvar, de er ansvarlig. Husk at jo tidligere denne meldingen formidles til et barn (i et kontekstuelt hensiktsmessig måte), er easierparenting. Det er fornuftig gjør det ikke? Prøver å lære en 16 eller 17-åringen ansvarlighet etter år for å være utilregnelig eller å ha unnskyldninger gjort i deres vegne, presentere en tøffere utfordring enn om du hadde brukt den tiden lærer ansvarlighet leksjoner.

Når et barn oppdager hvordan de er ansvarlige, har de mulighet til å gjøre et annet valg. Når de lærer av dette paradigmet, kommer erkjennelsen raskere. Når et barn er å håndtere den følelsesmessige kompleksitet følelsen skylden og ydmyket, er det svært utfordrende for dem å erkjenne sine handlinger. Hvis paradigmet blir en av læringsmuligheter som blir presentert, og disse mulighetene er en del av veksten prosessen med vekst, barn har mer emosjonelle plass til å erkjenne og lære av disse mulighetene.

eliminere unnskyldninger til barn rettferdiggjøre sine handlinger ved blaming en annen. Dette vises i setninger følgende ordet “ men &"; Når du hører det, skal du høre en rasjonalisering, unnskyldning, eller skylden av noen ytre kraft. Foreldre kan trå til og hjelpe barnet til å vurdere situasjonen. Hva var handlingen? Hvorfor tok du handlingen? Hvorfor synes du var rett eller hvorfor du mener det ikke var galt? Denne prosessen med vurdering er fokusert på å finne ut hvordan barnet tenker. Husk at ikke har følelsesmessige eller hjernens utvikling som en voksen besitter, har de ikke se på ting som en voksen ville.

Barn kan bare fungere med de verktøy eller bevissthet som de har i dette øyeblikk ; og noen ganger er dette atferd som er upassende. De fleste barn, bare de får riktig livs ferdighet for situasjonen, har høye nivåer av empati og forståelse. Men, når du bare har en hammer- alt ser ut som en spiker. Vi må fylle sine “ liv-ferdigheter &"; verktøyet belte med en hammer, skrujern, målebånd, tang, og andre måter å håndtere komplekse følelser og situasjoner de don &'; t ennå vet hvordan de skal håndtere. Når du vurdere disse sammen, du jobber som et team for å sette klare forventninger til fremtidig atferd og konsekvenser for upassende oppførsel

Endre doesn &';. T skje over natten. Når du bruker dette systemet, skyld og skam blir fjernet fra samhandling og paradigmet skifter mot ansvarlighet

Det &'; s. Umulig å gjøre det godt igjen i hver enkelt situasjon. Hvis det kan gjøres, om en enkel unnskyldning eller symbolsk token det ofte hjelper nedleggelsen prosessen. Vær oppmerksom på å bli manipulert av rask "Jeg beklager &";. Med barnet forsøker å flytte på som et middel til å distansere seg fra konsekvensene av deres oppførsel vil du lære å utvikle en følelse av om denne uttalelsen er ekte eller ikke .

Bevisst foreldre er en kompleks oppgave Vi gjør vårt beste i hver situasjon, men vi &';... re alle feilbarlige Eier dette foran barna dine Som du vise din menneskelighet, du også vise dem du vokser og prøver ditt beste. På denne måten veilede deg dem og hjelpe dem i å lære mer komplekse måter å håndtere situasjoner.

Til tross for hva du sier til dine barn, er den modellen du viser mye kraftigere enn ordene som du er .. hjelp Når bevisstheten og menneskeheten vises håndtere sine mangler og feil, presentere deg en mulighet for tilkobling som går utover en bestemt hendelse gjør du ditt beste, de gjør sitt beste for å jobbe sammen på denne måten overlater skyld og skam, og i stedet omfavner en. .. paradigme av respekt, bevissthet og kommunikasjon