Konkurranseevne, produktivitet og MBAs

Jeg kommer fra en fremvoksende økonomi, fra et vakkert land, full av viktige potensialer og mange mange ting å dele denne fantastiske verden! Men meg, kan du og alle bevisste og /eller kresne borger spør hvorfor er vi ikke i de første stedene i verden konkurranseevne som vi alle kan se i World Economic Forum? Jeg pleier å lure på hva som har gjort de rike landene RICH så å si

Ifølge ex president i Tyskland Herrn: Horst K ö hler, produksjon og de høyeste nivåene av konkurranseevne i et land, går hånd i hånd. med utdanningsnivået, og ikke minst andre forhold. Universiteter spille en overveiende rolle. Når produksjonen fra et land er ganske høy, blir dets tilstedeværelse et meget viktig hurtig sporingstasten inne i verden produktivitet gear. Dette fører til konkurranseevnen til å stige som fører til en ubønnhørlig vell av x nasjon, genererer rikdom og trivsel blant hver og en av innbyggerne. Dette har vært hemmeligheten til Tyskland for eksempel, som er rangert på 5. plass, er Den dominikanske republikk i 91ste plass.

Mange personligheter anta at forskning og utvikling bør være den ledende aksen for innovasjon og de også staten forbindelsen etablert mellom universiteter og entreprenørskap ånd prøver å gjøre tilnærminger av denne konstante fellesskap. Vi har alle lest om Spanias nåværende innsats for å øke sin produktivitet på høyere nivåer, en av taktikk de er foretak så langt er forskning og utvikling dyrking og universitets-selskaper interaksjon. Men går ting mye utover dette eller andre anerkjente forfattere oppfatninger.

Vi har alle hørt om svindel og skandaler blant store selskaper og organisasjoner over hele verden, ble den siste som vises av FMI (Penge internasjonale fond) viser oss skandaler i bank feltet, en av variablene som presenteres da var det faktisk de fleste av de som var ledende disse bankene var unge hovedfagsstudenter.

Vi vet alle tradisjonell utdanning er basert på intellekt. Intellect representerer bare en begrenset kort del av et menneske utvikling som helhet, helhetlig så å si; tradisjonelle utdanningssystemer reke intellekt, men selvfølgelig også gjøre det i en prekær måte, ved hjelp av begrensede og fattige tilnærminger. Vår natur som mennesker består i utgangspunktet av 4 hovedstrukturer: sinn, intellekt, kropp og sjel. Utdanning idealer bør gå utover intellektet som ligger bare 4% av hjernens utvikling, de fleste av verdens store universiteter og MBA studieprogrammer ble bare betraktet unfailable, vi alle nå lurer på hvordan kan det være mulig slike skandaler? Dette er slags sjokkerende!

Jeg kommer fra en MBA der spesialisering er ikke det viktigste strategi, men generalisering i stedet, alt dette med fokus på splitting spesialiseringer, men inne i et helhetlig perspektiv, det viktigste konseptet av handelshøyskole jeg deltok var at av fusioning annerledes aspekter av menneskelig kunnskap akkurat som følgende enkle hjernens struktur, rett og slett følgende logikk, hoved skjelettet av det var humanisme og tradisjon læren som økonomi og økonomi, HR Development, International Management, Strategisk ledelse, Logistikk og Supply Chain Management, markedsføring, kommunikasjon, etc, hvorfor er det etc. Vi kan alle se humanister mennesker og idealister blir dag for dag ansatt av største selskaper? humanister ser ut til å være ledere i dagens nye verden trender, er svaret, er de bare ute etter måter å gå utover denne enkle intellektuelle og ubegrenset tilnærming.

Dette er bare den første av mange skrifter jeg skal vise deg, anser jeg det som en ny tilnærming, en ny teori som ikke er ny selvfølgelig, la oss bare diskutere det her og stige kommentarer og diskusjoner, jeg vil bli videreført i neste kapittel

&kopi; Copyright 2010 - Henry Alzamoras
.