Hvordan lage Selskapstreningsprogrammer jobbe i ditt Advantage

Er bedriftens opplæringsprogrammer som kjører som kostnader eller investeringer?

Det er selskaper som oppfatter at trening er en sløsing med penger, tid og krefter. Jeg forstår at visningen. Ved første øyekast, kan treningen bli en kostnad fordi selskapet expends på arbeidstimer, materialer og prosesser for å forberede og å administrere.

Du ser fordelene ved trening er for det meste skjult, ikke på utbruddet, men en gang oppdaget, er sterkt påvirket; men når det ikke utføres riktig, kunne produsere ødeleggende kostnader noen ganger miste virksomhet.

Enten trening er en kostnad eller en fordel, avhenger av hvordan dette ble planlagt, administrert og vurdert.

1. Identifisere Training mål:. Direkte og indirekte mål
primære målet med treningen er å støtte de forretningsmessige målene i organisasjonen. Således for hver tilsvarende opplæring, bør det være en tilsvarende ytelse utgang.

Den sekundære målet med treningen er den implisitte kultur som oppstår under trening. Opplæring gis ikke bare at de ansatte ville ha den tekniske kunnskapen til å kjøre drift og tekniske av virksomheten, men trening er en annen vei for selskapet å påvirke ansatte i sin kultur. Enten det er et klasserom innstilling eller ikke mekanikken og det interne arbeidet i gruppen under trening må forvaltes. Det er særlig viktig at skape opplæringsprogrammet må instruksjons designere og /eller trenere forstå og inkludere de medierende målene i løpet av særlig opplæringsmodul og program.

2. Identifisere ytelse utgang.
For hver trening må trenere identifisere forventede produksjonen. Ytelse utgang er ikke bare brukes til å skape retning for elevene, men denne teknikken er en tommelfingerregel i voksnes læring. Identifisere ytelse utgang er en anvendelse av voksenopplærings prinsipper, “ voksne elever er relevant rettet, &"; og “ voksne elever er målrettet &" ;.
Hvis voksne elever don &'; t finne betydningen av opplæringen til sin jobb og hva som forventes av dem, don &'; t forvente mye oppbevaring til elevene.

For å oppnå dette, vil organisasjonen måtte knytte kompetanse og måle resultater. Ved denne metoden, vil kostnadene ved trening ikke forbli skjult og fordelene ved trening er målt, slutt hindre eventuelle altfor sent ødeleggende kostnader.

3. Identifisere ytelse utjevning.
De voksne prinsipper som gjelder her er relatert til # 2. Jeg skille denne klausulen fordi den har sin praktiske fornuft når elevene går tilbake til sine normale operasjoner.
Husk at fra forestillingen produksjonen som ble opprettet, har deltakerne på trening varierende mestringsnivåer. Ut av de ulike utganger, identifisere hvem som trenger ytterligere opplæring, som er klare til å bli utplassert eller som har nok mestring til å undervise andre. Til slutt over tid, kan tekniske mestere bli trenere og fungere som en guide til nybegynnere i organisasjonen (implikasjon her er betydningen på oppbevaring av fast ansatte).

4. Belønne gode utøvere.
Etter trening, er det fortsatt koker ned til, som yter best? Oppfølgingen spørsmålet er, hva er motivasjonsfaktorer av høy utøvere? Selv høye utøvere har sin indre motivasjon, er målet for organisasjonen til å forsterke sin indre motivasjon ved å skape en ytre motivasjon. Det er viktig å ta oppmerksom på at når selskaper har også et belønningssystem for høye utøvere, kan lave utøvere blir høye utøvere.

5. Opprette lærende organisasjon.
Skjønnhet lærende organisasjon er at folk i selskapet dele ideer, få frem innovasjon og utvikle beste praksis som gir muligheten til å utvikle teknologien, smi relasjoner og selvfølgelig øke avkastningen på selskapets .

Når selskapet har sitt belønningssystem, høye utøvere &'; indre motivasjon, noen ganger egoistiske, er beskyttet, og dermed hindre silo mentalitet. Derfor kan høye utøvere uforvarende dele sin kunnskap for de er ikke bare anerkjent, men deres innsats blir belønnet.

Undersøke trening betyr ikke bare stoppe på administrasjon. Det betyr ikke bare måle reaksjonen nivået av deltakerne på opplæringen.

Organisasjonsopplæringsprogrammer bør se nærmere på nivået på oppbevaring og anvendelse av opplæringen administreres og avkastningen av opplæring til virksomheten og til organisasjonen som en organisk system. Ved hjelp av denne metoden, selskapets opplæringsprogrammer er en alliert og gjøre trening til en bedrift fordel
.