Barn med ADD eller ADHD ofte sliter med mer enn bare Attention

Studenter som trenger hjelp med ADHD og ADD erfaring vanskeligheter med mer enn bare muligheten til å ta hensyn, fokus og konsentrere seg. Disse barna kan også oppleve problemer med organisering, vanskelighetsbehandling oppgaver, og utøvende funksjon.

Konsern Fungere
er en ferdighet som gjør at hjernen til å planlegge, organisere og ser fremover mot fremtiden. I studenter som don &'; t
Trenger du hjelp med ADHD og ADD, det gir dem til bris gjennom et prosjekt. De kan organiseres trinnene til prosjektet, komplett hvert trinn, og vil bli ferdig i tide til å slå den på når det er grunn.

Fungerende
refererer til hva og hvordan vi gjør noe.
Konsern
refererer til den delen av hjernen som fungerer som en kapellmester å sørge for at alt fungerer bra sammen

Eksempel:. Handlinger Trengs for å lese en tekst

Plukk opp teksten. Hold den der du kan se det. Koordinere og beveger øynene fra venstre til høyre over siden. Pause noen ganger hver andre til å forstå deler av ordet. Matche informasjon med hva du vet om bokstaver og lyder. Sette lydene sammen. Gjør et mentalt bilde av ordet /uttrykket. Stenge ute alle distraksjoner fra andre studenter og unødvendig støy /følelser av sult ... listen er lang.
Brains med en glatt fungerende direktør Fungerende er ansvarlig for å koordinere alle disse handlingene som resulterer i evnen til å lese teksten og gjøre jobben. Barn med Attention Deficit Disorder eller Attention Deficit og Hyperactivity Disorder kan finne seg distrahert av illustrasjonen, ideer i deres sinn eller aktivitet i rommet.

Hva gjør utøvende funksjon Issues ut?

Barn med Attention Deficit Disorder eller Attention Deficit og Hyperactivity Disorder ofte gir sporadiske
forestillinger. En dag, de har en fantastisk dag på skolen, men da de neste dagene er veldig vanskelig. Disse barna kan lett fullføre lekser en natt, men da ikke være i stand til å fullføre det resten av uken. Dette inkonsekvens
er på grunn av mangel på ledelse fra Executive Fungerende behandling dyktighet.

Også noen barn som trenger hjelp for ADHD og ADD å ha problemer planlegging fremover Anmeldelser , så dette betyr at å få et prosjekt utført på tid er svært vanskelig. Disse barna har et motto "En annen deadline, en annen mirakel."

Også, heve hånden og venter på å bli kalt på krever planlegging. Noen barn med Attention Deficit Disorder eller Attention Deficit og Hyperactivity Disorder er kjent for å rope ut svarene. Dette er også forårsaket av problemer med styringsfunksjoner.

analogi
Hvis vi skulle samle de beste musikerne for en spektakulær ytelse, konserten ville ikke være det samme uten en dirigent. Noen musikere ville spille for lavt. Andre ville spille for høyt eller begynne å spille for tidlig eller for sent. En leder tjener til å koordinere alle ens innsats og dermed fører til en overordnet gruppe ytelse.

Barn med Attention Deficit Disorder eller Attention Deficit og Hyperactivity Disorder som har problemer med styringsfunksjoner erfaring vanskeligheter med oppgaver som er kjedelig, men kan ha stor fokusere og utøvende fungerende ferdigheter når de jobber med noe som de er interessert i. Dette er det store paradokset av ADHD og ADD.

Løsning
Økende milli Timing til en Gifted nivå
er en måte å hjelpe hjernen permanent
tenke raskere og organisere raskere. Dette hjelper barn med Attention Deficit Disorder eller Attention Deficit og Hyperactivity Disorder oppleve en mer, glatt, organisert og effektiv styringsfunksjoner. Når dette skjer, blir disse barna ikke lenger begrenset av distraksjoner, uorden og vanskeligheter planlegging. De kan nå sine mål og oppfylle sine drømmer
.