Mestring og Omsorg prosessen å Healing

Sorg er en merkelig følelse. Det er en smerte som bores ned til vår sjel når en ektefelle eller barn, mor eller far, søsken eller venn er hentet fra våre liv. Det er en storm av tårer og sinne, en rekke ubesvarte spørsmål. Det er det som er igjen etter begravelsen og minnegudstjenester, når vi er igjen til ansikt hullet i våre familier. Hullet i livet vårt.

Den emosjonelle helse og trivsel for våre barn er klart bekymringer som er både alvorlig og avgjørende. Ved et dødsfall, det påvirker alle aspekter av et barn eller en ungdom &'; s eksistens, kan smerten av sorg være nesten umulig å ignorere. Vi må hjelpe den sørgende barn eller ungdom på måter som vil støtte utvinningen hvis vi skal unngå døden av faglig læring, følelsesmessig vekst, av personlige potensial, optimisme, håp og drømmer.

sørgende barn trenger tillatelse til å sørge. Noen ganger har det de trenger mest fra voksne er en bevissthet om at det er OK å snakke ut og spille ut sine mange tanker og følelser. Hvis deres lidelse unngås, benektet eller undertrykt av voksne rundt dem, vil barna bli forlatt på et tidspunkt da han eller hun trenger mest tilstedeværelse og støtte av kjærlige voksne. Vi må også huske at barn sørger midlertidig. Beveger seg mot tid, og deretter bort fra dybden av tapet. Respektere barn betyr å forstå denne bølgelignende kvalitet i deres evne til å sørge. Viktigst det betyr rester tilgjengelig for en sørgende barn lenge etter ved død eller separasjon.

Å fortelle et barn om døden eller separasjon av en kjær er begynnelsen snarere enn slutten av en lang prosess med deling . Når du svarer på et barn &'; s spørsmål om død og sorg være åpen og ærlig og kommunisere på språket barnet forstår. Det er ikke uvanlig for barn å stille det samme spørsmålet om og om igjen. Omsorg foreldre, slektninger og venner kan hjelpe barn med å svare på den unge &'; s spørsmål på en måte som viser at du bryr

På et tidspunkt, vil barna møte den kompliserte oppgaven med å prøve å forstå et tap.. Som voksne, våre forestillinger om døden endring som vi legger til våre livserfaringer. Barn er bare begynnelsen dette komplekset reisen. Vi kan hjelpe barn å lære hensiktsmessige tiltak ved å være åpen og tilgjengelig, og ved vårt eget eksempel.
Jeg var fremdeles lærer da min bestemor døde, da jeg kom tilbake til skolen etter begravelsen jeg spurte elevene mine om de visste hvorfor jeg var fraværende. Noen av elevene mine trodde de visste, flere faktisk visste, og det var noen elever som ikke innser at jeg hadde vært borte i tre dager.
Jeg fortalte min klasse jeg var fraværende fordi min bestemor hadde dødd. Når de kom over sjokket “ hun har en bestemor &"; de begynner å spørre meg spørsmål og dele hans eller hennes individuelle tapsopplevelser. Vi snakket i ca 5-10 minutter og deretter gikk videre med vår dag. Dette var på 8 o &'; klokke i morgen. På slutten av skoledagen, kom en student tilbake til meg og sa Mrs. Clark min far døde. Jeg sa Beth da gjorde faren din dør? Hun sa rett før 20. jul, desember. Jeg sa før jul da, hvilket år? Hun sa dette siste julen

Den dagen jeg kom tilbake til arbeid fra min bestemor &';. Begravelse var 16 januar Jeg deler dette fordi dette var en ungdom som trengte å snakke om hennes far og hennes følelser, men ble ikke gi den muligheten “ tillatelse &"; før jeg var åpen om mitt tap. Beth var en seks grader da hennes far døde, vi satt i gang en lang prosess med å dele fra det øyeblikket før hun ble uteksaminert åttende klasse.

Sorg er en sunn, naturlig reaksjon på et tap. Tårer er en naturlig del av sorg, og de hjelper gjenoppleve stress. Vi må gi et barn eller en ungdom tillatelse til å gråte. Dette er en del av å være menneske. Undertrykke en &'; s tårer kan også være fysisk skadelig.

Vi ønsker ikke å tillate en sørgende barn å være redd for å le eller føle seg skyldig om ler. Latter er sunt og er ofte nødvendig for å løse opp spenninger. Latter er solskinn for sjelen. Ler doesn &';. T bety at barnet eller
ungdom er ikke sorg eller mangler hans eller hennes kjærlighet en

La oss huske på å la den sørgende barnet til å føle hans eller hennes smerte og akseptere sine følelser. Smerte og følelser er en del av sorg. Smerten er en del av helbredelsesprosessen. Hjelpe den unge forstår død avslutter et liv, men det slutter ikke et forhold. Minn dem minner gå på i deres sinn.

Sorg kan være en langvarig, intenst smertefull opplevelse, og kan resultere i betydelige emosjonelle plager. Sørgende barn trenger voksne å gi dem tillatelse til å sørge. Barn og ungdom står overfor følelsesmessig smerte og ubehag av sorg bør få lov til å snakke ut sine mange tanker og følelser. Barn trenger voksne som vil lytte og lære av de sørgende barn og sørgende barn trenger store doser tålmodighet og forståelse

trenger voksne ikke må umiddelbart ha svar på spørsmålene en sørgende barn kan spørre; men kan finne svar på barnet &'; s spørsmål eller fortelle den sørgende barnet; de kan finne svar sammen. Unge mennesker ønsker å vite sannheten i alderstilpasset språk. Som en støttende voksen, aksepterer som sanne barnets &'; s. Følelser, uansett hva følelsene kanskje og hjelpe barnet til å avklare disse følelsene

Jeg tror det som er viktigst for sørgende barn er voksne til å validere sin følelsesmessige smerte. Denne oppgaven kan oppnås ved å tilby en varm stillhet som oppmuntrer barnet til å snakke. La barnet eller ungdommen å være lærer om hans eller hennes sorg erfaring
.